高一语文必修四学案第15课《劝学》学生版 .pdfVIP

15、劝学（必修四）

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劝学新授3课时2018年5月

【学习目标】

1、掌握文章的文言现象，如多义实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。

2、学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力；背诵全文。

【学法指导】

1、巧用工具书，准确理解文言实、虚词。2、熟读、勤记、多写

【课前预习】

一、能举出几个历史上勤学苦读的事例吗？（积累活动一）

二、能说出几句劝勉学习的格言吗？（积累活动二）

三、走进荀子，名，字，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的家学

者，是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意

志为转移的，并提出“人性本恶”的思想。

四、正字音：

木直中()绳，輮()以为轮虽有（）槁暴（）知（）明而行无过

矣吾尝跂（）而望矣君子生非（）异也故不积跬（）步騏（）

骥（）一跃，不能十步驽（）马十驾，功在不舍锲（）而不舍，

金石可镂（）蟹（）六跪而二螯（），非蛇鳝（）之穴（）无

可寄托者博学而日参省()乎己

【学对交流】

一、通假字（指出句中的通假字，并写出本字和意思）。

1、輮以为轮,其曲中规2、虽有槁暴,不复挺者

3、则知明而行无过矣4、君子生非异也

二、指出加横线词语的意思或用法。

取之于蓝：木直中绳：其曲中规：虽有槁暴：参省乎己：知明

而行无过：取之于蓝，而青于蓝君子博学而日参省乎己:

三、词类活用（指出下列词类活用现象及用法）

君子博学而日参省乎己其曲中规木直中绳，輮以为轮

四、古今异义（.解释下列词的古义和今义）

劝学：輮以为轮：

金就砺则利：君子博学而日参省乎己：

【课堂探究】

（一）本文的中心论点是什么？作者是从那几个方面展开论证的？采用了什么论证方

法？

1、第一段：文章开头就提出了中心论点：。

接着论述学习的意义在于。

第二段：论述学习的作用在于，强调君子之所以能够超过一般人，并非先天素质优

于别人，而是。

第三段：论述。提出了三点要求：一是：，二是：，三是：

2、在论述学习的意义时，用“青”“冰”的比喻论证了什么问题？用“轮”“木”“金”

的比喻论证了什么问题？请找出相关语句并翻译。

中心论点：＿＿＿＿＿＿

比喻

学习的意义：

3、课文2、3段都使用了一组比喻句，找出这些比喻句，说说每组比喻包含什么意思？

各组比喻之间在意义上有什么内在联系？讨论并完成下表

比喻比喻

正面

要

反面

学习的