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小班活动教案捉迷藏

一、教学目标

亲爱的小朋友们，今天我们要一起玩一个超级有趣的游戏——捉迷藏！在这个活动中，我们不仅要玩得开心，还要学会一些重要的小本领哦。让我们来看看这次活动的教学目标是什么吧。

让孩子们通过游戏了解捉迷藏的基本规则，学会在游戏中遵守规则，不随意乱跑，注意安全。

通过游戏，锻炼孩子们的观察力和空间感知能力，让他们学会寻找隐蔽的地方，并尝试用各种方式隐藏自己。

培养孩子们的团队协作意识和集体荣誉感，让他们感受到和同伴一起游戏的快乐。

激发孩子们的好奇心，让他们在游戏中积极思考，发现更多有趣的隐藏地点。

1.让幼儿初步学会玩捉迷藏的游戏，能够积极投入到游戏中去

亲爱的小朋友们，今天我们要玩一个特别好玩的游戏，那就是大家都超级喜欢的捉迷藏！在这个活动中，我们要让孩子们初步学会如何玩这个游戏，并且能够积极地投入到游戏中去。那么我们现在就开始吧！

首先我们要简单介绍一下游戏规则，这个游戏其实非常简单，只需要一些小伙伴和一个大一点的空间就可以开始了。我们会先找一个小朋友当“藏家”，其他的小朋友当“找家”。藏家的任务是找到一个地方藏起来，让找家的孩子们找不到他。找家的孩子们则需要四处寻找藏好的小伙伴，记住这个游戏最重要的就是要隐藏好自己，同时也要找到其他的小伙伴哦！大家明白了吗？游戏规则就是这么简单，现在我们可以开始玩啦！

大家肯定都已经迫不及待想参与了吧！我们一开始可能会遇到一些问题，比如不知道应该藏在哪里好，或者找不准位置找不到人等等。这些都是正常的，因为我们刚刚开始学习这个游戏嘛。不过没关系，只要大家积极尝试、努力寻找适合自己的策略，一定能够越来越熟悉游戏的规则，并且越玩越开心！所以在玩游戏的时候要保持热情、有毅力哦！遇到困难和挫折也不气馁，相信自己一定能够成功找到隐藏的小伙伴或者成功隐藏自己。这样我们就能在捉迷藏这个游戏中找到乐趣啦！让我们开始吧！大家玩得开心！

2.培养幼儿的观察力和注意力，提高反应速度和躲闪能力

在《小班活动教案捉迷藏》中，“培养幼儿的观察力和注意力，提高反应速度和躲闪能力”这一部分的段落可以这样写：

咱们这次的小班活动《捉迷藏》，可不仅仅是个简单的游戏，它还是个锻炼孩子们各项能力的好机会呢！孩子们在找和藏的过程中，眼力可得使足了劲儿，认真地观察每一个角落，以便找到小伙伴或是躲过小搜寻者的视线。这样一来孩子们的观察力就在不知不觉中得到了提升，同时注意力也得集中起来，这样才能更好地参与游戏，不让小伙伴轻易找到或者迅速躲藏起来。不仅如此小朋友们要想在游戏中取胜，反应速度得快，遇到紧急情况要能迅速作出反应，比如迅速转移位置或作出迷惑对手的动作。这些看似简单的动作背后，可是对孩子们的躲闪能力的一大考验呢。所以啊咱们这次的活动，既能让孩子玩得开心，还能悄悄提升他们的能力，真是一举两得呀！

3.促进幼儿对颜色、空间方位等基本概念的感知

活动设计小思考：在这堂课里，咱们的小朋友们将学习捉迷藏游戏的欢乐同时，也将潜移默化地进行颜色与空间方位的学习。咱们要创造一个充满趣味的环境，让孩子们在游戏中自然而然地接触到这些基本概念。

情景模拟小环节：接着，我们可以模拟游戏场景，用角色扮演的方式让孩子们更直观地感受空间方位。比如老师扮演“大树”，让孩子们在大树的“引导”下找到藏在树后的彩色气球。找到气球后，让孩子们描述气球的颜色和它所在的位置。这样一来孩子们就能在欢乐的游戏中感受到颜色的多样性和空间方位的概念。

通过这样的活动设计，孩子们在玩耍的过程中就能自然而然地感知到颜色与空间方位的基本概念。这种寓教于乐的方式，不仅让孩子们在游戏中获得了乐趣，也让他们在游戏中学习到了知识。这样的课堂，孩子们怎么会不喜欢呢？

4.激发幼儿参与活动的兴趣和愉悦感

激发幼儿参与活动的兴趣和愉悦感可是捉迷藏活动的重头戏呢！孩子们天生好奇心旺盛，捉迷藏这种有趣的游戏形式，正好可以满足他们探索、发现的心理需求。在活动开始前，我们可以通过一些轻松有趣的方式来引起孩子们的兴趣，比如通过讲述一个关于捉迷藏的有趣小故事，或者展示一些捉迷藏的有趣图片。这样孩子们就会跃跃欲试，迫不及待地想要参与到游戏中来。

接下来我们要创造一个温馨、愉快的活动氛围。老师可以和孩子们一起布置藏身地点，让孩子们感受到游戏的乐趣和参与度。在活动中我们要及时给予孩子们鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦。当孩子们找到藏身地点时，我们可以为他们鼓掌欢呼，让他们感受到参与的快乐和被认可的喜悦。

别忘了我们还要让孩子们体验到捉迷藏活动中的乐趣，我们可以通过设置不同难度的藏身地点，让孩子们在游戏中挑战自己，发现新的乐趣。同时我们还可以根据孩子们的表现，设置一些小奖励，比如找到藏身地点的小贴纸或者小玩具，让孩子们更有动力参与活动。

激发幼儿参与捉迷藏活动的兴趣，就是要让活动变得有趣