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2015--2016学年度第一学期
综合实践活动学科教学工作计划
执教教师执教班级
1、“安全教育第一课”这个单元通过各种方式的学习,让
学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能
力。培养预防伤害的意识和能力。培养热爱生活,珍爱生命的情
感及社会责任感。通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,
运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。
2、“活动方法导航”这个单元引导学生进行问卷调查，并
给予相应的方法指导。调动学生参与调查的兴趣。
3、“主题实践活动”这个单元了解太阳能，民间艺术，
食品安全，发明制作，学校调查的基本知识。通过课堂上的活
总
动，课下制作改进的过程，培养学生思考动手的能力，切实提
体
高他们的创造能力，通过主动学习，提高学生搜集信息交流信
教
息的能力。培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创
学新、不断提高的精神。增强热爱家乡，热爱山东的思想感情。养
目成热爱劳动的习惯，并学习先进人物敢于同社会不良现象斗争
标的精神。
4．“可爱的家乡”这一单元通过对家乡环境的调查与考察
活动，激发学生的探究兴趣，唤起对家乡环境的关注，提高保
护环境的意识，培养热爱家乡的情感和社会责任感；在活动中
养成吃苦耐劳、严谨求实的科学态度。培养与人沟通、交往的
能力和表达能力；在尝试解决家乡环境问题的过程中，培养综
合应用学过的知识解决问题的能力
1
该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育
综合实践活动课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、
情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，
富有童趣，使教材更具有亲和力。
本册教材共有四个单元：安全教育第一课、活动方法导航、
主题实践活动、可爱的家乡。各单元每个主题结构如下：
确定研究主题：确定出一个活动主题或对某个主题进行提
升，引导学生进行研究。
教
材制定研究计划：一般作为对某个主题的的拓展，引导学生制
整
定出确实可行的研究或活动计划。
体
分进行研究或活动：根据计划，提供给学生不同的可供参考的
析活动或是研究的建议。
写出调查报告或作品展示：一般是经过实际操作的真实活动
和调查以后，帮助学生对自己得活动经验进行反思和整理，写
出最后的结果-调查报告或作品展示。
总结与交流：学生对本次的实践活动进行单人的或小组的交
流讨论。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验，以便更好
的开展下次的活动。
2
六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实
践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究
问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习
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