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部编版新版七年级语文（[上册]）教学计划

部编新版七年级语文(上册)教学计划

对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课

外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提

高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际

能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

一、教学目标

1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。

2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养

学生语文的语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并

且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会

其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢

于发言。

5.进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，

促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，

积极开发学生的创新能力以及创新精神。

二、教材分析

最新版的人教版2016的教材共分为六个单元。

第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风

夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，

抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。《春》和《济南的冬天》都是写

景抒情的名篇。

第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之

一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅

读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体

验。《秋天的怀念》表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大深

沉。《散步》表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。《金色花》以儿童特

有的方式表达对母亲的感情。《荷叶·母亲》抒发了作者对母亲的由衷

感激和爱恋之情。《世说新语》两则是文言文。

第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代

少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和

爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重

点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以

保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基

本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都

是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的《从百草园到三味书屋》是名

篇。

第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物

美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的

谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单

元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑

惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、

抓关键语句等方法，理清作者思路。

第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对

动物的

欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读

这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理

解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。

边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基础上，

学会概括文章的中心思想。

第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想

象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速

阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的

文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动

自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。

三、教学重、难点

1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运

用。

2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。

3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语

文语感打下基础。

5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。

7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教

育。

四、学情分析

本学期我担任七年级语文教学，两个班学生一共86人。从学生的

基础来看，10班学生的语文成绩和语文