道德与法治五下第三单元第一课《不甘屈辱 奋勇抗争》第1课时大单元教学设计.pdf

小学道德与法治课时备课设计

年级五年级主备人审核人备课时间

课题不甘屈辱，奋勇抗课型新授课课时2序号1

《不甘屈辱，奋勇抗争》是最新部编版五年级下册第三单元第

七课。是本单元的第一课，是中国百年追梦之路中“梦碎近代”的部

分。本课主要写了鸦片战争以来我国遭受的屈辱，以及在屈辱中抗

争意识的觉醒。

本课包括虎门销烟、圆明园的诉说、甲午风云三个框题，通过

这节课的内容，了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民面

对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会到中华民族顽强

内容

分析的抗争精神。了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外国侵略者的故

事，感受先辈们的爱国精神。了解中国遭受外国列强欺凌的原因。

懂得落后就要挨打的基本道理。

本单元主要以历史为载体，呈现、体会、培育爱国主义为核心

的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，并把革命传统教育、

国家主权教育，社会主义核心观教育融入其中，让自己成为“爱国小

卫士”。

总目标：

学生能够初步了解中国的基本国情、中华优秀传统文化的主要

代表性成果，了解中国共产党的历史和革命传统、改革开放和中国

特色社会主义的伟大成就，热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、

中国共产党和中国特色社会主义，为自己是中国人而自豪；能够以

课标

分析实现中华民族伟大复兴为己任，不负时代，不负韶华，不负党和人

民的殷切期望。

学段目标：

1.政治认同

初步认识重要历史事实，了解我国发展的历史方位；初步了解国情

，具有维护国家利益和祖国尊严的意识与行动，形成中国人的身份

认同感；简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党

带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家,社

会和自己命运的主人;热爱中国共产党。

2.健全人格树立生命之上的观念，敬畏生命。

3.责任意识树立维护国家统一和民族团结的责任意识。

知识经验：

已知：学生通过课外阅读和观看部分影像资料，对于中国的近

代史有一定的了解，知道中国从鸦片战争开始到新中国成立前，经

历了沉重屈辱的历史。

未知：中国的近现代史时间跨度大，涉及的历史事件非常多，

学生对于这部分知识存在很大的漏洞。

策略经验：

已知：五年级的学生已经具备了搜集、调查、整理资料的能力

，能通过小组合作、讨论交流，获取有价值的信息。

未知：部分学生在筛选、运用材料方面还不够恰当。对于中国

的近现代史较难抓取其中的关键信息。

学情

生活经验：

分析

已知：学生能通过影像资料、图书和家长的讲解中获得关于中

国近现代史的相关知识。

未知：因近代史距离同学们非常遥远，对于出生于中国改革开

放成功、经济腾飞年代的现小学五年级学生来说非常陌生，知之甚

少。部分同学对于实事的关注非常欠缺，责任感不够强。

存在困难与障碍：

1.中国近代史距离同学们的生活比较远，学生没有一定的历史

知识的积累较难理解。

2.历史政治有复杂的背景、在学习中，学到什么程度较难把握