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一、考情简述:
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广泛,简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。
表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用,也包括各类表现手法的使用。对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果,评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是:鉴赏文学作品的表达技巧。表达技巧的鉴赏,侧重于分析突出的表现手法;考查时,可以就其中的一个方面进行,也可以综合在一起进行。鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点,每年必考。
二、提问方式:
(1)诗中运用了哪种表达技巧(表现手法)?请结合诗句分析。
(2)请赏析这首诗的表达技巧(艺术手法、表现手法)。
(3)诗人是如何抒发自己情感的?有何效果?
(4)某联在景物描写上有什么特点?
(5)请从某手法的角度赏析某联。
三、答题步骤:
第一步:准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。
第二步:结合诗句说说这个手法的内容。
第三步:指出运用该手法的作用(这种手法表达了诗人怎样的感情,传达了怎样的旨趣,产生了怎样的效果等。)
专题提升(一)
(一)阅读下面这首诗,完成下面小题。
古诗十九首·孟冬寒气至
东汉无名氏
孟冬寒气至,北风何惨栗。
愁多知夜长,仰观众星列。
三五明月满,四五蟾兔缺。
客从远方来,遗我一书札。
上言长相思,下言久离别。
置书怀袖中,三岁字不灭。
一心抱区区,惧君不识察。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.“孟冬”指农历十月,“三五”指农历十五日,“蟾兔”是月亮的代称。主人公面对袭来的寒气、凛冽的北风,发出了寒彻心髓的惊叹。
B.客人在信中前半讲相思长久,后半讲长时间的离别,可见相思之苦。
C.本诗细腻地捕捉到了思妇的动作,突出了思妇对书信的珍视,流露出思妇的无尽相思。
D.结尾两句,通过直抒胸臆的方式写出了思妇对游子的思念之情,表现其坚定不移的爱情。整首诗语言朴实,情感真挚。
2.分析全诗是如何表现抒情主人公的情感的。
(二)阅读下面这首宋词,完成小题。
鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之①和前韵即席答之
黄庭坚
黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠②。
身健在,且加餐③。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽,付与时人冷眼看。
【注】①史应之:名铸,眉山人,落魄无检。②倒著冠:《世说新语·任诞》“山季伦为荆州,时出酣畅。人为之歌曰:‘山公时一醉,径造高阳池。……复能乘骏马,倒著白接篱。”白接篱,头巾。③《古诗十九首》:“弃捐勿复道,努力加餐饭”。李白《代佳人寄翁参枢先辈》:“直是为君餐不得,书来莫说更加餐。”
3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.由“即席”“酒杯”“横笛”“舞裙歌板”可知,词人与史应之同处宴会。
B.“晓寒”“风雨”“冷眼”暗示着词人同时面临季节的寒意和人生的寒意。
C.词人表面放浪形骸、不屑世俗,但内心却郁结着理想不能实现的愤懑不平。
D.“身健在,且加餐”并不是词人胸无大志、只知享乐,而是无奈妥协之语。
4.词人是如何塑造自我形象的?请结合诗句简要分析。
(三)阅读下面这首词,完成下面小题。
江城子·重阳酒边
陈著
人生难满百年心,得分阴,胜千金。吹帽风流,时节又相寻。回首赐萸休说梦,真率具,自山林。
逢迎一笑且开襟,酒频斟,量犹禁。相劝相期,长健似如今。醉也从他儿女手,争把菊,满头簪。
[注]据《晋书·孟嘉传》记载,九月九日孟嘉与友人集会,风吹帽落而不觉。后以“吹帽”为重九登高雅集的典故。
5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()
A.词人认为人生漫长,难以实现圆满自得,所以应珍惜每一分光阴,不能虚掷。
B.又到重阳时节,词人回忆起往昔赐萸登高、风流雅集的场景,不由心生感慨。
C.醉酒后词人菊花满头的形象,充分体现了他健康长寿的心愿和对生活的热爱。
D.这首词紧扣“重阳”抒情达意,节日特点突出,生活气息浓郁,感情真切自然。
6.词的上阕写到“真率具”,下阕是如何表现词人“真率”这一性情特点的?
(四)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
行行且游猎篇
李白
边城儿,生年不读一字书,但知游猎夸轻趫。
胡马秋肥宜白草,骑来蹑影何矜骄。
金鞭拂雪挥鸣鞘,半酣呼鹰出远郊。
弓弯满月不虚发,双鸧迸落连飞髇①。
海边观者皆辟易,猛气英风振沙碛。
【注】①髇,鸣镝,即响箭。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.开篇写边城儿不务读书,专事游猎,以轻捷相夸,由此引出下文对游猎场景的具体描摹。
B.秋天草白马壮,边城儿纵马游猎,乘醉呼鹰。其骑骋之迅疾,似可赶上日影。
C.“海”即“瀚海”,引申为“四海”之意。此句指全天下
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