第17课 绣在服装上的故事（教案）人美版（2012）美术六年级下册.docxVIP

第17课绣在服装上的故事（教案）人美版（2012）美术六年级下册

一、教学目标

1.让学生了解服装绣花的历史、文化背景及艺术特点。

2.培养学生对服装绣花的欣赏能力和审美情趣。

3.引导学生掌握服装绣花的制作方法和技巧。

4.培养学生的动手实践能力和创新精神。

二、教学内容

1.服装绣花的历史、文化背景及艺术特点。

2.服装绣花的制作方法和技巧。

3.服装绣花的创意设计。

三、教学重点与难点

1.教学重点：服装绣花的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生进行创意设计和实践操作。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、服装绣花实物或图片。

2.学具：绣花针、绣花线、布料、剪刀、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示服装绣花的实物或图片，引导学生欣赏并了解服装绣花的历史、文化背景及艺术特点。

2.新课：讲解服装绣花的制作方法和技巧，引导学生学习并实践。

3.练习：学生分组进行创意设计，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计

1.课题：第17课绣在服装上的故事

2.教学目标

3.教学内容

4.教学重点与难点

5.教具与学具准备

6.教学过程

七、作业设计

1.创作一幅具有创意的服装绣花作品。

八、课后反思

1.本节课的教学目标是否达成？

2.教学内容是否充实、有趣？

3.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣？

4.学生的参与度如何，是否能够积极动手实践？

5.如何改进教学，提高教学效果？

一、导入

在导入环节，教师可以通过展示一些具有代表性的服装绣花作品，如古代宫廷服饰、民间传统服饰等，让学生直观地感受服装绣花的艺术魅力。同时，教师可以简要介绍服装绣花的历史渊源，如其在不同文化背景下的象征意义、在不同历史时期的风格演变等。这样的导入不仅能够吸引学生的注意力，还能为学生后续的学习提供必要的背景知识。

二、新课

在新课环节，教师应详细讲解服装绣花的制作方法和技巧。这包括绣花针的选择、绣花线的种类、不同绣法的运用（如平针绣、轮廓绣、填充绣等）、以及如何根据服装的设计选择合适的绣花图案和颜色。教师可以通过实物演示、视频教学或分步骤图解的方式，让学生更清晰地理解每个步骤的操作要领。

三、练习

在学生掌握了基本的绣花技巧后，教师应引导学生进行创意设计。这个环节可以分组进行，每组学生需要合作完成一件服装绣花作品。教师可以提供一些设计主题或灵感来源，如自然风光、传统文化、现代艺术等，鼓励学生发挥想象力和创造力。在实践过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

四、展示与评价

作品完成后，教师应组织一个展示会，让每组学生有机会展示自己的作品，并分享设计理念和制作过程。在评价环节，可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式。评价标准应包括作品的美观程度、创意性、技术难度和团队合作等方面。通过评价，学生可以认识到自己作品的优点和不足，从而在今后的学习中有所改进。

六、板书设计

1.课题：第17课绣在服装上的故事

2.教学目标：以简洁明了的语言列出教学目标，让学生一目了然。

3.教学内容：列出本节课的主要内容，如服装绣花的历史、制作技巧、创意设计等。

4.教学重点与难点：突出制作技巧和创意设计两个重点，并对难点进行标注，提醒学生注意。

5.教具与学具准备：列出所需的教具和学具，确保学生提前准备。

6.教学过程：用流程图或步骤图的形式展示教学过程，让学生清晰了解每个环节的要求。

七、作业设计

作业是巩固学生学习成果的重要手段。本节课的作业设计应包括两部分：

1.创作一幅具有创意的服装绣花作品。这个作业旨在让学生将所学知识运用到实践中，发挥自己的创意，完成一件具有个人风格的作品。

八、课后反思

1.教学目标是否达成：回顾教学目标，检查学生在知识、技能和情感方面的收获，评估教学目标的达成程度。

2.教学内容是否充实、有趣：分析教学内容的设计是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于学生掌握核心知识和技能。

3.教学方法是否得当：评估所采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够有效促进学生的主动学习和合作学习。

4.学生的参与度如何：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和积极性，思考如何提高学生的参与度。

5.如何改进教学：根据课后反思的结果，提出具体的改进措施，以提高教学效果。