【大单元】统编版语文六下 第六单元 综合性学习：难忘小学生活--把握自己，把握美好未来 教学设计.pdf

小学语文课时备课设计

年级六年级主备人审核人备课时间

把握自己，把握美好未

课题课型新课时1序号6-7

来

“依依惜别”是部编版语文六年级下册第六单元“难忘小学生活”中的第

二板块，学生已经在第一板块“回忆往事”中进行了部分活动，给本板块学习

打下了基础。学生各项能力、素养的训练都依托第六组“难忘小学生活”综合

性学习中进行，因此针对这个专题，我们采用的是任务驱动、活动贯穿始终的

编排方式。

内容

分析《把握自己，把握美好未来》选自部编版小学语文六年级下册第六单元的

第二版块“依依惜别”。这是一篇演讲稿，由生活中发生的青少年上网猝死时

间出发，引发思考：怎样可以成为网络的主人。接着分析网络以一把双刃剑，

最后指出主要观点——要文明上网。本文符合演讲稿的格式要求，论述层层递

进，思路清晰条理，语言亲切有说服力。选编本文的意图是引导学生复习演讲

稿的写作方法，培养学生正确上网，文明上网的习惯,把握自己，把握美好未来。

学段分析：

一、识字与写字

1、有较强的独立识字能力。认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，能有一定的速度。

3、能运用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4、写字姿势正确，具有良好的书写习惯。

二、阅读

1、默读每分钟能不少于300字。学习浏览。

2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情

色彩，体会其表达效果。

3、了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

课标

4、具有阅读叙事性作品、诗歌、说明性文章的本学段相关能力。

分析

5、学会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

6、能背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。

三、习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯。

3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能分段表述。学写

读书笔记，学写常见应用文。

4、修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规

范、整洁。

5、习作要具有一定速度。习作每学年16次左右。

四、口语交际

1、与人交流能尊重和理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4、表达能有条理，语气、语调适当。

5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言；注意语言美，抵制不文明的

语言。

五、综合性学习

1、尝试写简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动，学写活动计划和活动总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织

讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

单元分析：

1、学会收集、筛选成长资料，并根据需要对资料进行分类，学会编排纪念册。

2、综合运用人物描写的方法、选取