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成都中考课外古诗词鉴赏(20篇)

写景诗

1.阅读下面的宋诗，完成（1）~（2）题。

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

（1）请赏析“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

（2）这首诗抒发了诗人怎样的情感？

（1）这句意思是说湖上落下白花花的大雨，雨点敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游人的船舱。“跳珠”这个形象而富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的喜悦心情。

（2）这首诗融情于景，抒发了诗人热爱自然、热爱生活的思想感情和时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。

2.阅读下面的宋诗，完成（1）~（2）题。

探春

黄庶

雪里犹能醉落梅，好营杯具待春来。

东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。

（1）“雪里犹能醉落梅”中的“醉”字表达了诗人怎样的情感？

成都中考课外古诗词鉴赏(20篇)全文共1页，当前为第1页。（2）“东风便试新刀尺，万叶千花一手裁”与“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在描写和表现手法有何相似之处？

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（1）表达了诗人对雪景的喜爱之情。

（2）都使用了拟人的手法，描绘了一幅生机勃勃的春意图。

3.阅读下面的宋诗，完成（1）~（2）题。

三衢道中

曾几

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（1）这首诗抒发了诗人怎样的心情？

（2）“黄梅时节家家雨”与本诗的哪一句相似，在表达上有何异同？

（1）这首诗抒发了诗人山行时愉悦欢快的心情。

（2）梅子黄时日日晴。都写得是梅子快要成熟的季节，但所表述的天气与心情不同，“黄梅时节家家雨”表达了诗人等不到同伴的孤寂心情；“梅子黄时日日晴”表达了诗人与同伴游玩的愉悦心情。

4.阅读下面的宋诗，完成（1）~（2）题。

秋江

道潜

赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微。

数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归。

成都中考课外古诗词鉴赏(20篇)全文共2页，当前为第2页。（1）前两句诗充满画意，很有色彩感，请简要分析。

成都中考课外古诗词鉴赏(20篇)全文共2页，当前为第2页。

（2）试从“实”与“虚”的角度对这首诗进行赏析。

（1）第一句将耀眼红枫与青白酒旗相缀，第二句将白沙洲渚与微红夕照相映，而两句之间用火焰般的枫林秋色与绚丽的夕照晚霞相映衬：满天满树的红色，真是绚烂之极，好一幅色彩浓丽、美不胜收的画面。

（2）前三句为“实”写，末句为“虚”写。前两句从视觉角度写绚烂的秋江暮景；第三句从听觉角度写苍茫中的柔橹声声，以上三句似画境，胜乐声，但句句写“实”。结句冷然一问，却是凭空想象，是虚笔，但从景联想到人，由实而虚，却使意境更悠远空灵。

咏物诗

5.阅读下面的唐诗，完成（1）~（2）题。

题菊花

黄巢

飒飒①西风满院栽，蕊②寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝③，报与桃花一处开。

【注释】①飒飒：形容风声。②蕊：花心儿。③青帝：司春之神。古代传说中的五天帝之一，住在东方，主行春天时令。

（1）诗人写“蕊寒香冷”有什么用意？请简要分析。

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

成都中考课外古诗词鉴赏(20篇)全文共3页，当前为第3页。（1）“蕊寒香冷”是因为菊花开放在寒冷的季节，诗人为菊花的开不逢时而惋惜、而不平，衬托出菊花的形象。

成都中考课外古诗词鉴赏(20篇)全文共3页，当前为第3页。

（2）诗人借把菊花“报与桃花”一起在春天开放，表现了诗人朴素的平等思想，同时也抒发了诗人的政治抱负。

6.阅读下面的唐诗，完成（1）~（2）题。

早梅

张谓

一树寒棒白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未销。

（1）自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点？从哪句诗可以看出来？

（2）本诗与王安石的“遥知不是雪，为有暗香来”有异曲同工之妙，请简要分析其“同工”之处。

（1）开放之“早”；不知近水花先发,疑是经冬雪未销。

（2）都是先疑为雪，本诗从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神；“遥知不是雪，为有暗香来”从只因暗香袭来，才知是梅而非雪。

7.阅读下面的唐诗，完成（1）~（2）题。

咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

成都中考课外古诗词鉴赏(20篇)全文共4页，当前为第4页。（1）这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请分析其寓意。

成都中考课外古诗词鉴赏(20篇)全文共4页，当前为第4页。

（2）第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于文意也可通。你觉得哪一种更好些？请简述理由。

（1）通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警