2025版新教材高考历史全程一轮总复习课题训练5三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融.docVIP

2025版新教材高考历史全程一轮总复习课题训练5三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融.doc

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课题训练5三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

一、选择题(每题3分,共18分)

1.[2024·湘西自治州三模]三国时期,扬州由东汉时的3个郡分为8个郡级行政区,属县由40个增至近80个;赣江流域原东汉豫章郡则被分为7个郡级行政区,属县由21个增至58个。对这一现象解读合理的是,当时()

A.统治疆域的进一步拓展

B.江南市镇经济兴起

C.经济发展影响行政区划

D.经济重心南移加速

2.[2024·永州市高三三模]南北朝时期,门第之风盛极一时,择偶必先看门第出身,高门大姓结成一个封闭的婚姻圈,只在圈内通婚,不与庶族通婚,……与此同时,北朝不同民族之间的通婚却越来越普遍,胡汉之间的婚姻风俗也相互影响。据此可知,南北朝时期()

A.宗法制度发展完善得愈加系统严密

B.九品中正制强调出身门第血缘纯正

C.民族之间的文化认同渐成时代潮流

D.门第观念不影响胡汉之间通婚关系

3.[2024·怀化市高三一模]传国玉玺是中国历代正统皇帝的信物,相传为秦始皇用和氏璧制成。西晋末至东晋初,传国玉玺先后为匈奴建立的前赵、羯族建立的后赵所获。他们讥讽没有玉玺的东晋皇帝为“白板天子”。这一现象()

A.根本上体现了民族冲突的阶级实质

B.肯定程度说明传国信物是统治基础

C.充分体现了小农经济的狭隘性特征

D.侧面反映了民族认同在冲突中发展

4.[2024·湖南岳阳一模]以避恶逐疫为主旨的端午节在魏晋南北朝被给予纪念历史名人的内涵,如晋地纪念介子推,吴地纪念伍子胥等。最终,荆楚一带祭祀屈原之俗得到了广泛认同,龙舟竞渡、采艾插蒲等习俗也相继为各地人民所采纳。端午节的变更,主要反映出当时()

A.防疫和卫生意识的渐渐普及

B.民族融合与南北沟通的趋势加强

C.中原地区民间风俗成为正统

D.儒佛道合流的局面促进思想趋同

5.[2024·河北邯郸期末]《颜氏家训·勉学》中记载:“梁朝全盛之时,贵游子弟,多无学术……明经求第,则顾人答策,三九公宴,则假手赋诗……自荒乱以来……虽千载冠冕,不晓书记者,莫不耕田养马。”这反映了南朝末期()

A.家族门第观念潜滋暗长

B.科举制度影响扩大

C.阶层固化局面得到变更

D.经济重心起先南移

6.[2024·山东济宁一模]下表为历史文献中对魏晋南北朝时期依附民的部分记载。当时大量农夫依附的意图在于()

文献

记载内容

《隋书·食货志》

(东晋)都下人多为诸王公贵人左右、佃客、典计、衣食客之类,皆无课役

《南史·齐东昏侯纪》

凡属名(依附民)多不合役,止避小小假,并是役荫之家

《魏书·食货志》

魏初不立三长,故民多荫附,荫附者皆无官役

A.躲避封建剥削B.取得合法身份地位

C.获得主子荫庇D.得到免役政治特权

二、非选择题(12分)

7.[2024·石家庄市高三二模]阅读材料,完成下列要求。(12分)

材料太祖平荆州,以芝为菅(县名)长。时天下草创,多不奉法。郡主簿刘节,旧族豪侠,来宾千余家,出为盗贼,入乱吏治。顷之,芝差节客王同等为兵,掾史(官名)据白:“节家前后未尝给繇(派遣服役),若至时躲藏,必为留负。”芝不听,与节书曰:“君为大宗,加股肱郡,而来宾每不与役,既众庶怨望,或流声上闻。今调同等为兵,幸时发遣。”兵已集郡,而节藏同等,因令督邮(官名)以军兴诡责县。县掾史穷困,乞代同行。芝乃驰檄济南,具陈节罪。太守郝光素敬信芝,即以节代同行。

——《三国志·魏书·司马芝传》

(1)依据材料,概括当时的主要社会问题。(6分)

(2)结合所学学问,针对材料中的社会问题,提出一项解决措施并说明理由。(6分)

课题训练5三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

1.解析:结合所学学问,东汉到三国时期,江南地区的开发不断加速,使得南方地区的经济发展水平不断上升,使得政府通过调整行政区划的方式不断强化对江南地区的限制,故选C项;扬州地区、赣江流域在当时原来就是封建王朝的统治范围,解除A项;江南市镇经济兴起是在明清时期,解除B项;经济重心南移起先于唐朝中后期,时间与材料不符,解除D项。

答案:C

2.解析:由材料“不同民族之间的通婚却越来越普遍,胡汉之间的婚姻风俗也相互影响”可知民族融合趋势加强,不同民族文化认同进一步发展,故选C项;春秋战国时期宗法制就遭到破坏,解除A项;九品中正制是选官制,由材料“择偶必先看门第出身”可知强调的是门阀制度,解除B项;魏晋时期门第观念影响胡汉之间通婚关系,解除D项。

答案:C

3.解析:从题干信息可知,传国玉玺反映了中原汉族的王朝正统观念。而匈奴、羯族进入中原后,特别重视传国玉玺,讥讽没有玉玺的东晋皇帝,说明匈奴、羯族的统治者也接受了中原汉族的正统观念,而这是民族认同的详细体现,故选D;在封建社会,民族冲突的阶级实质是地主阶级与农夫阶级的冲突,材料与此无关,解除A;政权的统

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