第5章第1节第3课时不同价态含硫物质的转化（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019不定项版）.docx

第5章第1节第3课时不同价态含硫物质的转化（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019不定项版）

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课为人教版2019不定项版高中化学必修第二册第5章第1节第3课时，内容涉及不同价态含硫物质的转化。本节教材主要介绍硫元素在不同价态下的化学性质及其相互转化过程，通过学习，使学生掌握硫的氧化还原反应，了解硫的化合价变化，以及二氧化硫的性质。同时，结合生活实际，培养学生对环境保护的认识。

教学目标：

1.理解硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程；

2.掌握硫的氧化还原反应，了解硫的化合价变化；

3.认识二氧化硫的性质，提高环保意识。

教学重点：

1.硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程；

2.硫的氧化还原反应，硫的化合价变化；

3.二氧化硫的性质。

教学难点：

1.硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程的理解与应用；

2.硫的氧化还原反应的实质及计算。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生探究硫元素在不同价态下的化学性质；

2.利用案例分析法，探讨硫的氧化还原反应及二氧化硫的性质；

3.运用小组讨论法，培养学生的合作能力与问题解决能力。

教学过程：

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生思考硫元素在不同价态下的化学性质；

2.新课导入：介绍硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程；

3.案例分析：分析硫的氧化还原反应，了解硫的化合价变化；

4.课堂讨论：探讨二氧化硫的性质，并结合生活实际，提高环保意识；

5.练习与拓展：进行相关习题训练，巩固所学知识。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对硫元素在不同价态下的化学性质的理解；

2.练习题：评估学生对硫的氧化还原反应及二氧化硫性质的掌握程度；

3.小组讨论：评价学生在团队合作中的表现及问题解决能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习不同价态含硫物质的转化，提升学生的宏观辨识与微观探析能力。同时，通过分析硫的氧化还原反应和二氧化硫的性质，强化学生的变化观念与平衡思想，使学生在实际情境中能够运用化学知识解决问题，提高学生的科学素养。此外，通过结合生活实际，培养学生对环境保护的认识，提升学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程；

2.硫的氧化还原反应，硫的化合价变化；

3.二氧化硫的性质。

难点：

1.硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程的理解与应用；

2.硫的氧化还原反应的实质及计算。

解决办法：

1.通过问题驱动法，引导学生探究硫元素在不同价态下的化学性质，通过实际案例分析，帮助学生理解与应用相关知识；

2.利用多媒体教学，直观展示硫的氧化还原反应过程，通过小组讨论法，引导学生深入理解硫的氧化还原反应的实质及计算；

3.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的解题能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解硫的氧化还原反应和二氧化硫的性质，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示硫的氧化还原反应的实验视频和图片，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，让学生通过虚拟实验和模拟计算，加深对硫的氧化还原反应的理解，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和习题，方便学生自主学习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

教材内容：人教版2019不定项版高中化学必修第二册第5章第1节第3课时，不同价态含硫物质的转化。

教学目标：

1.理解硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程；

2.掌握硫的氧化还原反应，了解硫的化合价变化；

3.认识二氧化硫的性质，提高环保意识。

教学重点：

1.硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程；

2.硫的氧化还原反应，硫的化合价变化；

3.二氧化硫的性质。

教学难点：

1.硫元素在不同价态下的化学性质及转化过程的理解与应用；

2.硫的氧化还原反应的实质及计算。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生探究硫元素在不同价态下的化学性质；

2.利用案例分析法，探讨硫的氧化还原反应及二氧化硫的性质；

3.运用小组讨论法，培养学生的合作能力与问题解决能力。

教学过程：