第二章田径——投双手头上前抛实心球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级.docx

第二章田径——投双手头上前抛实心球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章田径——投双手头上前抛实心球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级

教学内容分析

本节课的主要教学内容是投双手头上前抛实心球。这是人教版初中体育与健康七年级第二章田径的教学内容。通过学习投双手头上前抛实心球的技术动作，学生可以锻炼上肢力量，提高协调性和准确性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习投双手头上前抛实心球之前，学生已经学习了基本的田径知识和一些投掷技巧。在此基础上，本节课将进一步引导学生掌握更复杂的投掷动作，巩固和提高他们的体育技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习投双手头上前抛实心球的技术动作，提高学生的投掷能力和上肢力量，培养学生的运动技能。

2.健康行为：通过参与体育活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的运动兴趣，促进学生的身心健康发展。

3.体育品德：通过体育竞赛和团队合作，培养学生的竞争意识、合作精神和公平竞争的体育品德，同时培养学生的自信心和自律性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习投双手头上前抛实心球之前，学生应该已经掌握了基本的田径知识和一些投掷技巧。他们可能已经学会了跑步、跳跃和其他一些基本的运动技能，并且对体育课程有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，我发现他们对体育课程generallyinterested，特别是那些对田径和投掷感兴趣的学生。他们拥有一定的运动能力，但投掷技巧和力量方面可能存在一些差异。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习投双手头上前抛实心球的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能对正确的投掷姿势和技术动作不够熟悉，需要教师的指导和示范。此外，一些学生可能对投掷实心球的力量和准确性感到困难，需要通过练习和训练来提高。还有的学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的挑战，需要教师的引导和帮助来解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中体育与健康七年级的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和学习投双手头上前抛实心球的技术动作，准备一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以用来展示正确的投掷姿势和技术动作，以及一些优秀的投掷运动员的示范视频，激发学生的学习兴趣和动力。

3.实验器材：在教学过程中，可能需要一些实验器材来让学生亲身体验和练习投掷实心球。确保实验器材的完整性和安全性，包括实心球、投掷圈、测量工具等。同时，准备好一些保护装备，如护腕和手套，以防止学生在练习过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，让学生在小组合作和讨论中更好地学习和交流。同时，布置一些投掷运动的宣传海报和激励标语，营造积极的学习氛围。

此外，还需要准备一些其他资源，如投掷游戏的道具、奖励机制的小礼品等，以增加学生的参与度和激发他们的学习兴趣。

最后，提前检查和准备所有的教学资源，确保它们的完整性和functionality，以便在课堂上能够顺利进行教学活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解投双手头上前抛实心球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习投双手头上前抛实心球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确投双手头上前抛实心球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保投双手头上前抛实心球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习投双手头上前抛实心球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入投双手头上前抛实心球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的田径和投掷内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为投双手头上前抛实心球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解投双手头上前抛实心球的技术动作，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕投掷技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能