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第二章田径——投双手头上前抛实心球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第二章田径——投双手头上前抛实心球教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级
教学内容分析
本节课的主要教学内容是投双手头上前抛实心球。这是人教版初中体育与健康七年级第二章田径的教学内容。通过学习投双手头上前抛实心球的技术动作,学生可以锻炼上肢力量,提高协调性和准确性。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习投双手头上前抛实心球之前,学生已经学习了基本的田径知识和一些投掷技巧。在此基础上,本节课将进一步引导学生掌握更复杂的投掷动作,巩固和提高他们的体育技能。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:运动能力、健康行为和体育品德。
1.运动能力:通过学习投双手头上前抛实心球的技术动作,提高学生的投掷能力和上肢力量,培养学生的运动技能。
2.健康行为:通过参与体育活动,培养学生的团队合作精神,提高他们的运动兴趣,促进学生的身心健康发展。
3.体育品德:通过体育竞赛和团队合作,培养学生的竞争意识、合作精神和公平竞争的体育品德,同时培养学生的自信心和自律性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在开始学习投双手头上前抛实心球之前,学生应该已经掌握了基本的田径知识和一些投掷技巧。他们可能已经学会了跑步、跳跃和其他一些基本的运动技能,并且对体育课程有一定的了解和兴趣。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的观察和了解,我发现他们对体育课程generallyinterested,特别是那些对田径和投掷感兴趣的学生。他们拥有一定的运动能力,但投掷技巧和力量方面可能存在一些差异。学生的学习风格也各不相同,有的喜欢通过观察和模仿学习,有的则更倾向于通过实践和体验来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习投双手头上前抛实心球的过程中,学生可能会遇到一些困难和挑战。例如,他们可能对正确的投掷姿势和技术动作不够熟悉,需要教师的指导和示范。此外,一些学生可能对投掷实心球的力量和准确性感到困难,需要通过练习和训练来提高。还有的学生可能在团队合作中遇到沟通和协调的挑战,需要教师的引导和帮助来解决。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版初中体育与健康七年级的教材,以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:为了帮助学生更好地理解和学习投双手头上前抛实心球的技术动作,准备一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以用来展示正确的投掷姿势和技术动作,以及一些优秀的投掷运动员的示范视频,激发学生的学习兴趣和动力。
3.实验器材:在教学过程中,可能需要一些实验器材来让学生亲身体验和练习投掷实心球。确保实验器材的完整性和安全性,包括实心球、投掷圈、测量工具等。同时,准备好一些保护装备,如护腕和手套,以防止学生在练习过程中受伤。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。设置分组讨论区,让学生在小组合作和讨论中更好地学习和交流。同时,布置一些投掷运动的宣传海报和激励标语,营造积极的学习氛围。
此外,还需要准备一些其他资源,如投掷游戏的道具、奖励机制的小礼品等,以增加学生的参与度和激发他们的学习兴趣。
最后,提前检查和准备所有的教学资源,确保它们的完整性和functionality,以便在课堂上能够顺利进行教学活动。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解投双手头上前抛实心球的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习投双手头上前抛实心球内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确投双手头上前抛实心球教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保投双手头上前抛实心球教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习投双手头上前抛实心球的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入投双手头上前抛实心球学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的田径和投掷内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为投双手头上前抛实心球新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解投双手头上前抛实心球的技术动作,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕投掷技巧展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能
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