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粤教版高中信息技术必修教学设计-3.2表格信息的加工与表式

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为粤教版高中信息技术必修教材中3.2表格信息的加工与表式。内容包括：

1.表格的基本操作，如插入、删除、调整行列等。

2.单元格格式设置，如字体、颜色、边框等。

3.表格样式设计，如表格样式、底纹、标题等。

4.数据排序与筛选，如单列排序、多列排序、高级筛选等。

5.公式与函数的应用，如求和、平均值、最大值、最小值等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的电脑操作，如文字处理、图片浏览等。

2.学生具备一定的信息处理能力，如数据录入、简单的数据分析等。

3.学生熟悉常见的表格软件，如MicrosoftExcel、WPS表格等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动发现和收集有价值信息的能力，提高他们对信息社会的敏感度和信息获取的积极性。

2.计算思维：通过学习表格信息的加工与表式，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力，提高他们的逻辑分析和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力，提高他们的信息技术应用和创新能力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，遵守信息法律法规，保护个人和他人隐私，尊重知识产权的责任意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.表格的基本操作：插入、删除、调整行列等。

2.单元格格式设置：字体、颜色、边框等。

3.表格样式设计：表格样式、底纹、标题等。

4.数据排序与筛选：单列排序、多列排序、高级筛选等。

5.公式与函数的应用：求和、平均值、最大值、最小值等。

难点：

1.数据排序与筛选的高级应用。

2.公式与函数的灵活运用。

解决办法：

1.通过示范和练习，让学生多次操作，加深对表格基本操作的理解和记忆。

2.利用实际案例，让学生在实践中学会单元格格式设置和表格样式设计。

3.分步骤讲解数据排序与筛选的高级应用，让学生逐步掌握。

4.提供多种公式与函数的例子，让学生学会灵活运用。

四、教学方法与策略

1.采用“任务驱动”的教学方法，以完成具体的表格信息加工与表式设计任务为目标，引导学生积极主动地学习。通过布置实际案例和任务，让学生在解决问题的过程中掌握知识。

2.结合“案例研究”教学方法，提供多种实际案例，让学生学会分析和解决实际问题。通过分析案例，让学生了解表格信息加工与表式设计在实际工作中的应用。

3.运用“小组合作”教学方法，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过小组合作，让学生互相学习，共同提高。

4.利用“实验”教学方法，让学生亲自动手操作，加深对表格基本操作的理解和记忆。通过实验，让学生在实践中掌握知识。

5.采用“讲授”教学方法，系统地讲解表格信息加工与表式设计的基本知识和技巧。通过讲授，为学生提供系统的知识结构。

6.利用“讨论”教学方法，让学生针对具体问题进行讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。通过讨论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的口头表达能力。

7.运用“在线工具”和“PPT”教学资源，辅助教学，提高教学效果。通过在线工具和PPT，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解知识。

教学活动设计：

1.导入：通过展示实际案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.基本操作讲解：通过讲授和示范，讲解表格的基本操作，让学生了解并掌握插入、删除、调整行列等基本操作方法。

3.实践练习：让学生在实验环节亲自动手操作，完成基本的表格制作。

4.单元格格式设置：通过讲授和示范，讲解单元格格式设置的方法，让学生学会设置字体、颜色、边框等。

5.小组讨论：让学生针对实际案例进行讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

6.表格样式设计：通过讲授和示范，讲解表格样式设计的方法，让学生学会设计表格样式、底纹、标题等。

7.数据排序与筛选：通过讲授和示范，讲解数据排序与筛选的方法，让学生学会单列排序、多列排序、高级筛选等。

8.公式与函数的应用：通过讲授和示范，讲解公式与函数的应用方法，让学生学会求和、平均值、最大值、最小值等。

9.小组合作：让学生在小组内共同完成实际案例，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

10.总结与拓展：通过总结本节课所学知识，让学生掌握表格信息加工与表式设计的基本方法和技巧，并激发他们进一步学习的兴趣。

教学媒体和资源使用：

1.使用PPT展示教学内容和实例，让学生更直观地了解知识。

2.利用在线工具，如Excel、WPS表格等，辅助教学，让学生在实际操作中