体育与健康人教版六年级小球类和球类游戏运动教学设计.docx

体育与健康人教版六年级小球类和球类游戏运动教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康——小球类和球类游戏教学

2.教学年级和班级：人教版六年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动能力：通过小球类和球类游戏的教学，提高学生的运动能力，包括球感、协调性和团队合作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识和能力，促进身心健康。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，勇于担当和公平竞争的品质。

重点难点及解决办法

重点：

1.小球类和球类游戏的基本技能和技巧。

2.学生在团队中的协作和配合能力。

难点：

1.小球类和球类游戏技巧的掌握和运用。

2.学生在团队中的协作和配合的默契程度。

解决办法：

1.通过分组练习和游戏，让学生多次实践，逐步掌握小球类和球类游戏的基本技能和技巧。

2.设置不同难度的任务和场景，让学生在实战中提升技巧的掌握和运用。

3.采用团队建设活动，提高学生之间的信任和默契，培养协作和配合能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和小球类和球类游戏，让学生在实践中掌握基本技能和技巧。

2.合作学习法：采用团队比赛和协作任务，培养学生的团队合作能力和协调性。

3.反馈与评价法：教师和学生互相给予反馈和评价，帮助学生发现问题和改进技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示小球类和球类游戏的示范视频，让学生清晰观察技巧和动作要领。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟和游戏，提供互动和反馈，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.教学辅助工具：使用球类教具和训练器材，辅助学生进行实践练习，提高技能和配合能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小球类和球类游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过球类游戏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索球类游戏的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小球类和球类游戏的基本概念。小球类和球类游戏是指使用球类进行竞技活动的运动项目。它们有助于培养学生的运动能力、团队合作能力和协调性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了小球类和球类游戏在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小球类和球类游戏的基本技能和技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小球类和球类游戏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的球类游戏操作。这个操作将演示小球类和球类游戏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小球类和球类游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小球类和球类游戏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小球类和球类游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《小球类运动技巧手册》、《篮球游戏策略指南》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.研究不同小球类运动的起源和发展历史。

b.探索小球类运动在提高身体素质和心理健康方面的作用。

c.调查和分析小球类运动在校园和社会中的普及程度和影响力。

d.尝试创新和小球类运动的结合，例如手工制作球类玩具，提高动手能力和创新能力。

e.参与社区或学校的球类比赛，锻炼团队合作能力和竞技水平。

拓展知识点：

1.小球类运动的分类和特点：乒乓球、羽毛球、网球、高尔夫等。

2.球类游戏的规则和技巧：篮球、足球、排球、手球等。

3.小球类运动的发展历程和重要事件。

4.小球类运动对个人和社会的益处：身体健康、心理健康、团队合作、公平竞争等。

5.小