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1.2.6化学能与电能教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是化学能与电能的转化,包括原电池和电解池的工作原理及其应用。教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经学习了化学反应和能量转换的基本概念,本节课将在这个基础上,进一步探讨化学能与电能的转化过程,引导学生掌握化学电池的工作原理,以及如何应用这些知识解决实际问题。
具体的教学内容如下:
1.原电池的工作原理:学生将学习原电池的组成、电极反应及其能量转换过程,理解原电池的工作原理,并能够分析不同类型的原电池。
2.电解池的工作原理:学生将学习电解池的组成、电解过程及其能量转换,理解电解池的工作原理,并能够分析电解池在实际应用中的作用。
3.化学能与电能的转化应用:学生将通过实例学习化学能与电能的转化在生活中的应用,如电池的使用、电解水制氢等,从而加深对化学能与电能转化的理解和认识。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括科学探究、科学解释和科学思维。通过学习化学能与电能的转化,学生将能够自主探究电池和电解池的工作原理,培养实验操作和观察能力。同时,学生能够运用已有的知识,对化学能与电能的转化过程进行科学解释,提高科学解释能力。在探究过程中,学生将培养逻辑思维和批判性思维,能够从不同角度分析和解决问题。通过本节课的学习,学生将能够提高科学素养,为后续学习打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)原电池和电解池的工作原理:理解原电池和电解池的组成、电极反应及其能量转换过程,掌握原电池和电解池的工作原理。
(2)化学能与电能的转化应用:了解化学能与电能转化在生活中的应用,如电池的使用、电解水制氢等,提高学生对化学能与电能转化的认识。
2.教学难点:
(1)原电池和电解池的电极反应:理解并区分原电池和电解池的电极反应,掌握电极反应式的书写方法。
(2)电解池的工作原理:理解电解池的组成、电解过程及其能量转换,掌握电解池在实际应用中的作用。
针对以上教学难点,教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点:
1.针对电极反应的难点,可以通过实验演示、动画演示等形式,让学生直观地了解电极反应的过程,引导学生掌握电极反应式的书写方法。
2.针对电解池的工作原理难点,可以运用实例分析、问题引导等方法,让学生深入了解电解池的组成、电解过程及其能量转换,从而提高学生对电解池在实际应用中的认识。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-结合本节课的核心素养目标,将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。
-讲授法用于传授原电池和电解池的工作原理,为学生提供系统的知识结构。
-讨论法用于探讨化学能与电能的转化应用,培养学生的科学解释和科学思维能力。
-案例研究法用于分析实际生活中的化学能与电能转化实例,提高学生的实际应用能力。
-项目导向学习法用于设计相关实验和项目,培养学生的实验操作、观察和问题解决能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生分组扮演原电池和电解池的各个组成部分,通过角色扮演的方式加深对电池工作原理的理解。
-实验:安排实验环节,让学生亲自动手进行原电池和电解池的搭建,观察实验现象,从而加深对电极反应的理解。
-游戏:设计相关知识问答游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示原电池和电解池的工作原理、电极反应等关键知识点,辅助学生理解和记忆。
-视频:播放实验操作视频,让学生更直观地了解实验过程和电极反应现象。
-在线工具:利用在线工具进行互动讨论和知识问答,提高学生的参与度和思考能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“化学能与电能”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“化学能与电能”的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“化学能与电能”教学目标和“化学能与电能”重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“化学能与电能”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习“化学能与电能”的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入“化学能与电能”学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的“化学反应与能量转换”内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为“化学能与电能”新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解“化学能与电能”知识点,结合实例帮助学生
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