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《威尼斯的小艇》第二课时教学设计
学习目标：
1.学习课文的第三、四部分，学习有感情地朗读课文。
2.了解课文的表达手法，并能仿照第4自然段的写法写一段话。
3.通过朗读、默读、观看微视频，领略威尼斯独特的风情。
教学重难点：
1.懂得课文的写作手法，知道作者把文章写生动具体的方法是这
节课的重点;
2.能仿照课文第4自然段的写作手法学写一段话是本节课的难
点。
教学准备：
ppt课件与相关微课
教学过程：
一、导入课文。
1.导语（教师边出示ppt威尼斯风景图边介绍）：威尼斯是世界闻
名的水上城市。它由一百多个岛屿组成，全市有一百多条大大小小的
河道，由四百多座各式各样得桥梁把整个城市连接起来。小艇成为全
市重要的交通工具。今天这节课我们就继续来领略威尼斯独特的风
情。
2.教师板书课题：威尼斯的小艇，重点提示“艇”字右边的写法
——先里边再外边。
〔设计意图：①边出示威尼斯的图片边简介，可以激发学生去了
解威尼斯，进一步学习课文的兴趣。②板书时，重点强调“艇”的笔
顺，加深学生的记忆。〕
二、复习上节课的内容，培养学生整体感知能力
1.师：上节课我们对课文有了初步的了解，下面老师来考考大家：
想想课文围绕小艇，主要写了哪些内容？
学生叙说，教师板书：
重要的交通工具
样子
威尼斯的小艇驾驶技术
与人关系密切
2.第2、3自然段写了小艇的样子，默读本段请完成以下内容：
（ppt出示）
①根据课文描述，试着画出小艇的样子，并标出船头、船舱与船
艄。
②第2自然段运用（）修辞手法，把小艇比作（）、
（）和（），写出了小艇（）
（）（）的特点。
③根据图画与课文2、3自然段内容，以小艇主人的口气介绍小
艇。
3.指名一学生在黑板上画小艇，剩下学生在练习本上完成。
船头
船舱
船艄
4.指一名学生说说第②题怎么填写，全班订正。
5.指名学生介绍自己的小艇，然后每个学生各自介绍自己的小
艇。
〔设计意图：①让学生说说课文的主要内容，是考察学生对课文
的整体感知能力。符合新课课标中高年级要注重文本的整体性，注意
篇章组织的要求。②ppt中的三道小题的设计意图是让学生清楚作者
的写作手法，能通过文字还原画面。学生在画小艇，标注船舱、船头、
船艄的过程，就是理解、感悟语言的过程。让学生根据自己画的小艇
来介绍的过程是学习作者的语言，培养学生口语表达能力的过程。这
个环节中让学生在读、画的过程中培养听、说、读、思的能力。〕
三、出示学习目标
1.通过检测，可以看出同学们对上节课的内容掌握得很扎实，那
么这节课继续学习剩下的部分。看看我们需要达到的目标是什么：
（ppt出示）
学习目标：
①.学习课文的第三、四部分，学习有感情地朗读课文。
②.了解课文的表达手法，并能仿照第4自然段的写法写一段话。
③.通过朗读、默读、观看微视频领略威尼斯独特的风情。
2.指名学生读一读，其他学生明确本节课的目的。
四、学习课文的第5、6自然段，重点训练有感情地朗读
师：在威尼斯，人们的生活与小艇息息相关，那么那里的白天与
夜晚是怎样的呢？让我们来学习课文第5、6自然段。
1.请默读课文5自然段完成下列表格。
（ppt出示）
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