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读给教师的建议有感范文800字5篇

《给教师的建议》在“如何对待学困生”的问题上，也给

我们提出了一个至好的方案：循序而进,持之以恒,耐心。也包

括那些在学习上迟迟不肯开窍的孩子。

这里给大家分享一些关于给教师的建议读后感，希望对大

家有所帮助。给教师的建议读后感1闲暇时，我拜读了前苏联

著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪

浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深

刻。卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样

才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背

负着“升重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思

去玩，哪里还有时间去乐呀!“一个人在求学时代最宝贵的财

富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话

题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，

每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作

业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也

不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正

卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(特别是些联

系生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下整本习题集，无

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非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至

一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样

每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵

的财富”也在不知不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的

我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出

来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读

书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自

然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。在社会要求

学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现

在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年

纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们

童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童

年在记忆中都会是五彩缤纷的。给教师的建议读后感2作为一

名小学教师，每天面对性格各异的学生，总会出现这样那样的

教育难题。有些时候自己绞尽脑汁去想解决问题的办法，但是

由于自己的理论知识水平有限，所以一直都没有形成较好的解

决对策。通过我乡弘毅书社的成立，给我提供了更多学习的机

会，让我认识到了读书对于一个人，对于一个教师来说的重要

意义。拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，书中很

多的教育理论和方法给了我启发，而且书中举了很多例子，使

我一直思考的问题得到了解决的办法，这也燃起了我对读书以

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的热情。在书中的第28条建议中，提到了劳动的重要性。这

里的劳动并不只是指干活，而是指动手操作。作为一名数学教

师我深有体会。有时候教师说了一堂课可能也不及学生动手试

一试，理解的扎实。所我们教师要转变观念，转变角色，把课

堂还给学生，让学生成为课堂的主人，更多的采用动手操作的

形式让学生更为直接的感受和体会，提高教学的效率。建议中

第35条和第36条都是说如何培养学生记忆力。曾经参加过一

次数学的培训。其中提到学生的思维固然重要，但很多时候学

生是在提取已有的知识经验解决问题。所以记忆力不管是对成

人还是对学生都是至关重要的。我们想想那些学习好的学生是

不是都是记忆力特别优秀的呢?但是这种记忆力并不是指的死

记硬背。这样只会把人变成傻瓜。他说，依靠自身的努力和顽

强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触

动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越

有秩序和严整。在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是

说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆

的东西就越牢固。其实，书中的每一条建议都值得我们去思考

和实践。今后我还会继续去学习这本书中优秀的教育理念和方

法。为己所用，让自己的教育教学能力得到更大的提高，从而

影响每一个学生。给教师的建议读后感3一位老师向我推荐了

苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，书中所提到的“如何对

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待学困生”，让我感触颇深。“教育学的人道主义精神就在

于，要使一个在绝大多数儿童来说能够胜任而偏偏在他来说不

能胜任的儿童，不要感到自己是一个不够格的人，要使他体