1.2.3动物细胞2024-2025学年七年级上册生物同步教学设计（人教版2024）.docx

1.2.3动物细胞2024-2025学年七年级上册生物同步教学设计（人教版2024）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024学年七年级上册生物第五单元“动物细胞”章节。具体内容包括：1.动物细胞的基本结构；2.动物细胞的功能；3.动物细胞的生活需要物质和能量；4.动物细胞的生命活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本概念，了解植物细胞和动物细胞在结构上的异同。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入探讨动物细胞的特点、功能及其生命活动，巩固和拓展学生对细胞的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，主要包括：1.生命观念的建立，使学生理解细胞是生命的基本单位，动物细胞有其独特的结构和功能；2.科学思维的培养，通过分析动物细胞的生活需要物质和能量，提升学生的逻辑思维和分析能力；3.科学探究的能力，通过小组讨论和实验操作，培养学生的观察、实验和协作能力；4.社会责任的认知，使学生认识到动物细胞研究对于医学和生物科技领域的重要性，增强其社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。

（2）动物细胞的功能：细胞膜的保护和物质交换功能、细胞质的代谢活动、细胞核的遗传信息传递、线粒体的能量供应。

（3）动物细胞的生活需要物质和能量：营养物质、氧气、水分等。

（4）动物细胞的生命活动：生长、分裂、分化等。

2.教学难点：

（1）动物细胞结构与功能的关联：学生难以理解细胞各结构与其功能之间的关系。

（2）动物细胞能量供应的过程：学生难以理解线粒体在能量供应中的作用。

（3）动物细胞生命活动的机制：学生难以理解细胞生长、分裂、分化等过程的内在机制。

（4）动物细胞实验操作技巧：学生难以掌握实验操作方法，如显微镜使用、细胞培养等。

针对以上重点和难点，教师应采用多种教学方法，如生动的语言讲解、直观的图片展示、具体的实例分析、实验操作等，以帮助学生更好地理解和掌握动物细胞的相关知识。同时，注重引导学生主动思考、提问和探讨，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：教室、显微镜、实验仪器、电脑、投影仪等。

2.课程平台：人教版2024学年七年级上册生物教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：网络图片、动画、实验操作演示视频等。

4.教学手段：讲解、演示、实验操作、小组讨论、问答、互动提问等。

教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理运用以上资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物细胞的基本结构、功能、生活需要物质和能量以及生命活动等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物细胞的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物细胞的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动物细胞学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞概念和植物细胞的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动物细胞新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物细胞的基本结构、功能、生活需要物质和能量以及生命活动等内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物细胞的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物细胞知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决动物细胞问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物细胞内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物细胞内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物细胞的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物细胞内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物