书法培训心得体会01.docVIP

加强书法教育弘扬传统文化

——《书法练习指导》培训心得体会

独店中学蔡魏

10月16至18日，我赴天水进行了为期三天的甘肃省地方课程教材培训，其主要培训内容是《书法练习指导》培训。这次培训是由省教育厅组织的，主持的是省教育厅基础教育课程教材中心主任田永丰。参加培训的专家有马国俊，沈琪，程峰。马国俊，教授，国家一级美术师，是原甘肃省人民政府参事，甘肃画院院长，甘肃省美术馆馆长。沈琪，上海市嘉定区教育学院书法美术教研员，高级教师。程峰，上海中国福利会少年宫书画指导教师。

此次培训，时间虽短，但感受颇深，受益匪浅。使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。其目的是让书法教育面向全体学生，书法教育是基础教育中的基本素质教育，是书法审美和书法文化教育，也是传统文化的一部分，专家学者倡导应该加大普及力度。

这次培训理论方面讲的比较多，其中，马国俊做了《新时代中小学书法教育摭谈》的报告，感觉很高大上。主要内容有四个方面，首先分析了中小学书法教育的性质、任务和目标，在这个话题下，他强调中小学书法教育以提高汉字的书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。我觉得咱们现在的学生的书写现状不容乐观，就我平时的观察，咱们的学生握笔的姿势大多数都不对，就更谈不上把字写好，这就是小学阶段对于写字的指导不到位，书法教育的缺失，所以专家也进行了调研，倡导农村中小学要普及写字教育，书法教育。然后分析了书法教育的现状、结构与体系。现在社会上的书法活动很热，很活跃，每年都有国家，省、市、县的各类展览。但学校这一部分做的远远不如以前，学生的写字处于退化状态，专家提到很是担忧，当然这也是由很多原因造成的。第三个方面，讲了中小学书法教师的构成及要求，构成当然是要比较专业的书法教师，具备相关的专业知识，要求构建书法史、书法理论、书法批评以及与书法相关的书法文化体系，更需要书法书体的学习体验与技法的科学训练的完整性。第四个方面，讲了书法艺术立场的话语共识与体系形成要素。书法艺术的核心在于书法文化创造以及时代所逐步形成的多远共识。书法是最为简单又最为复杂的文化门类与艺术形式，既有感性的、有意义的、有追求的书写过程，又有理性的、成熟的、有价值的思考智慧。

第二场报告是上海嘉定区教育学院书法美术教研员沈琪做的《以育人为导向的书法教学》。在这个报告里面，首先他分析了《中小学书法教育指导纲要》特别提到书法教育是对写字教学的继承、拓展、提升，要多关注技能技法教育，审美文化教育。然后，讲了以育人为导向书法教材的使用与教学设计，特别强调，书法教学的特点：育人、审美、实践。书法育人的目的：端端正正写字，堂堂正正做人。书法教育的价值取向：坚持立德树人，落实写字育人，抓好全员普及，做好特长培养，从“写对”向“写好”提升，从“规范”向“经典”深入。再讲了《书法练习指导》这本教材的特点与使用，其实我看咱们学生都有这本教材，只是学生没有真正的使用起来。最后讲了他们上海嘉定区书法教育教学的特色，在上海书法教育这一块在全国来说是做的最好的，上海全国书法教育示范校1所，全国书法教育实验校4所，上海市书法教育示范校4所，上海市书法教育示验学校25所等等。

第三场报告是中国福利会少年宫书法教师、教材副主编程峰做的《跨界---让书法教育更精彩》。他之前是一名体育教师，由于爱好书法，最后发展成专家型书法教师，而且在上海影响力很大，他的少年宫里面，有一些全国著名的影视明星的孩子专门找他单独辅导，他提到影视明星孙丽和他孩子一起在他们那学习书法，当然听他的意思还有很多。他的报告首先讲了他对书法教育理念的探索，跨界思维给予书法教育一定的启示，跨界教学突破了传统书法教学的框架。然后讲了他对书法教学实践的探索，具体讲了欧体楷书的基本技法，实践操作性比较强。

本次培训这使我不仅学到了更多的书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。

中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术，不仅在国内深受人们的喜爱，同时在国际艺坛上也享有盛誉。尤其在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书法艺术成为沟通