45第二部分高考听力综合特训(38)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docx

45第二部分高考听力综合特训(38)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的“45第二部分高考听力综合特训(38)”，重点训练学生对英语听力的综合运用能力。教学内容主要包括高考听力题型中的对话理解和长篇文章理解两部分。

教学内容与学生已有知识的联系：此部分内容基于学生对英语基础听力技巧的掌握，如语音、语调辨识，关键信息捕捉等。在此基础上，本节课将进一步提高学生的预测、推断、总结等高级听力技能，与学生在前期课程中学习过的词汇、语法、句型等知识紧密相关，使学生在实际高考听力场景中能更好地运用所学知识，提高答题准确率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语听力理解能力，提升其语言素养及思维品质。通过本章节的学习，学生将能够：1)提高对英语语音、语调的敏感度，准确捕捉关键信息，增强听力理解能力；2)培养学生在听力过程中的预测、推断和总结能力，提高逻辑思维和批判性思维能力；3)加强学生听力策略的应用，如关注文章结构、识别转折和因果等逻辑关系，提升听力学习效率；4)结合课本内容，拓展学生对文化背景知识的了解，提高跨文化交际意识，促进综合素质的提升。通过实现这些核心素养目标，使学生能够在高考听力部分发挥出色，为未来的英语学习和应用打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是高中年级的学生，他们在英语学习方面具备一定的知识基础，但在听力技能上存在层次差异。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：

（1）知识层次：学生已经掌握了英语基础词汇、语法和句型，能够阅读和理解一定难度的英文文章。然而，在听力方面，学生的表现参差不齐，部分学生对语音、语调的辨识能力较弱，影响了听力理解。

（2）能力层次：学生在听力技能上存在较大差距，部分学生能够迅速捕捉关键信息，进行有效预测和推断；而另一部分学生在听力过程中容易受到生词、复杂句子结构等因素的干扰，导致听力效果不佳。

（3）素质层次：学生具备一定的团队合作和自主学习能力，但在课堂表现上，部分学生缺乏自信，不敢主动表达自己的观点，这对课程学习产生了一定影响。

2.知识、能力、素质方面的影响：

（1）知识方面：学生对英语词汇、语法和句型的掌握程度直接影响到听力理解的效果。本节课将结合课本内容，巩固学生的基础知识，提高听力技能。

（2）能力方面：学生的听力能力决定了他们在高考听力部分的表现。本节课将通过多种听力训练，帮助学生提高关键信息捕捉、预测、推断和总结能力，提升听力水平。

（3）素质方面：学生的自信心、团队合作和自主学习能力对课程学习具有重要影响。教师应关注学生的情感需求，创造良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

3.行为习惯：

（1）课堂参与：部分学生在课堂上表现活跃，愿意积极参与讨论和互动；而另一部分学生则较为内向，课堂参与度较低。教师应关注这部分学生，引导他们积极参与课堂活动。

（2）学习态度：学生的学习态度对课程学习产生重要影响。部分学生对英语学习抱有积极态度，学习效果较好；而部分学生对英语学习缺乏兴趣，影响学习效果。

（3）课后练习：学生的课后练习完成情况对听力技能的提升至关重要。教师应关注学生的课后学习情况，及时给予指导和反馈，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

本节课主要使用2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)教材，确保每位学生人手一本。教材中包含了本节课所需的听力材料、练习题及答案解析。此外，还需准备相关的听力练习册和词汇表，以帮助学生复习和巩固所学知识。

2.辅助材料：

为提高学生的学习兴趣和听力效果，教师应准备以下与教学内容相关的辅助材料：

（1）图片：展示与听力材料相关的场景，帮助学生形象地理解听力内容；

（2）图表：梳理听力材料中的关键信息，如人物关系、时间线等，便于学生把握听力材料结构；

（3）视频：选取与听力材料相似的视频片段，让学生在观看过程中锻炼听力技能；

（4）音频：提供不同难度、风格的听力材料，帮助学生适应各种听力场景；

（5）网络资源：推荐与听力材料相关的在线学习平台、音频、视频等，便于学生课后自主学习。

3.实验器材：

本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

（1）分组讨论区：将教室座位按照分组讨论的形式进行布置，每组配备一台电脑或平板，方便学生进行听力练习和互动讨论；

（2）展示区：设置一个展示区，用于展示学生的成果，如听力心得、总结等；

（3）教师操作台：教师操作台应配备多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，以确保教学活动的