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四年级体育教学设计-体育与名人通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级体育教学设计-体育与名人通用版

课程基本信息

1.课程名称：四年级体育与健康

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，让学生掌握基本的运动技能和运动知识，提高学生的运动兴趣和运动习惯。

2.培养学生的健康行为，让学生了解健康的生活习惯和健康知识，提高学生的健康素养和自我保健能力。

3.培养学生的团队协作能力，让学生在体育活动中体验团队协作的重要性，提高学生的团队精神和协作能力。

4.培养学生的社会适应能力，让学生在体育活动中学会尊重他人、理解他人，提高学生的人际交往和社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）技能重点：本节课以跳绳技能教学为核心，重点是让学生掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

（2）知识重点：让学生了解跳绳对身体的好处，如增强心肺功能、协调能力、减肥等。

（3）行为重点：培养学生良好的运动习惯，如定期锻炼、持之以恒、尊重他人等。

2.教学难点

（1）技能难点：学生在掌握跳绳技巧时，可能出现手脚不协调、节奏感不强等问题。

（2）知识难点：学生可能对跳绳的好处理解不深，难以坚持下去。

（3）行为难点：学生可能在团队合作中表现出不尊重他人、自私等行为。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解、示范、分组练习等，以帮助学生更好地掌握跳绳技能和知识，同时培养良好的运动习惯和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级体育与健康》教材，以便于学生跟随教师的学习进度，进行自主学习和探究。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如跳绳的各种技巧动作图片、跳绳对身体的好处表格、跳绳比赛的精彩视频等，以便于学生更直观地了解和学习跳绳相关知识和技能。

3.实验器材：本节课涉及的实验器材主要包括跳绳、测量工具（如卷尺）、计时器等，确保这些器材的完整性和安全性，以便于学生在实践过程中顺利进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区用于学生分组讨论和分享，实验操作区用于学生进行跳绳技巧练习和身体指标测量等实验操作。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行教学演示和讲解，同时确保学生能够清晰地观看和听到教学内容。

6.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、急救包等，确保在突发事件中能够及时进行处理，保证学生的安全。

7.教学环境：确保教室通风、明亮，温度适宜，为学生创造一个舒适、和谐的学习环境，有利于学生的身心健康和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳绳运动的兴趣，激发其参与欲望。

过程：

开场提问：“你们知道跳绳是什么吗？它对我们的身体有什么好处？”

展示一些跳绳比赛的精彩视频，让学生感受跳绳的乐趣和挑战性。

简短介绍跳绳的基本概念和锻炼价值，为接下来的学习打下基础。

2.跳绳技能讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳绳的基本技巧和动作。

过程：

讲解跳绳的准备动作和基本跳法，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

引导学生关注跳绳时的呼吸和节奏，提高跳绳的效率和舒适度。

3.跳绳实践与指导（15分钟）

目标：让学生在实践中掌握跳绳技巧，增强身体协调能力。

过程：

学生在教室或操场上分成几个小组，进行跳绳练习。

教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处，并提出改进建议。

鼓励学生相互观察和学习，共同提高跳绳水平。

4.课堂展示与点评（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

每组选出一名代表，展示本组的跳绳技能和配合程度。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳绳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳绳的基本概念、技巧讲解、实践指导等。

强调跳绳对身体的好处和对个人发展的价值，鼓励学生坚持练习跳绳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳绳锻炼的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.跳绳的基本概念：跳绳是一种简单易行的有氧运动，通过跳绳可以锻炼全身肌肉，提高心肺功能，增强身体协调能力。

2.跳绳的基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳等，不同的跳法可以锻炼不同的身体部位，提高运动效果。

3.跳绳的准备动作和注意事项：跳绳前要做好热身运动，避免运动损伤；跳绳时保持身体挺直，手臂弯曲，