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科研室工作计划(6篇)

科研室工作计划1

一、问题回顾：

上期主要工作是校本教研的结题工作，和六校联合体的运转工作。表

现出的主要问题是：

（1）联合体机构臃肿吃饭的多，做事的少。

（2）教研组建设是校本教研制度建设的基础，随着校本教研制度建

设的深入推进，教研组建设中暴露出了一些新问题。有鉴于此，在农村中

学校本教研工作中，我们提出了以教研组建设为抓手，促学校内涵发展的

战略目标。

二、工作思路：

搞好农村中学教研组建设课题启动工作，学校教学业务工作体系的重

构，形成了菜单式“”后续评价前移教学评价机制，加强教研组年轻骨干教

师的培养，认真参加校际合作的跨校教研活动，通过教研组建设提升教师

课堂教学能力。

三、主要具体工作

9月份：参加科研工作会布置科研工作；建立学校教学科研工作例会

制度；部署课题启动工作培训实验教师。

10月份：完善科研室制度，启动校内赛课活动，开题。

11月份：课题阶段总结、完善教师业务档案。

12月份：教师评价工作、学期评比活动，科研档案归档。

其它工作，按学校整体工作待定。

科研室工作计划2

一、问题回顾：我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作

依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整

体布局，统一规划形成四大板块：展示自我活动（教研组为单位）、

“1+N”活动（九镇学校之间、学校师徒间）、校际交流活动（农村学校和

城市学校之间）、课题牵动活动。四大板块既有*研活动，又有单独活动，

教研分散与统一相结合的方式组成。从开展情况看存在以下主要问题：

1。教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，

形式注意仍然严重。2。对校长、主任校本教研工作制度没有进行探索、

实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的认识程度不一，在校本教研

工作他们应该做些什么？3。结合学校校情，自选课题进行了小课题研究

显得力量单薄。4。校本教研开展过程缺乏监督，特别是在集体备课、研

讨课评课上，以及研究的连续和准备的充分情况看问题较多。

二、本期校本教研主要内容：

1。校本教研四级具体制度建设。

一级———校长、部主任、教研室校本教研工作制度。

二级——教研组（长）校本教研工作制度。

三级————备课组（长）校本教研工作制度。

四级——————教师校本教研工作制度。

2。西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开

2次以上的研讨活动，以初三复*研讨为重点。

3。规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范：

①每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、

评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。（至

少2节课时间）

②每次校本教研活动要提前通知教导处，并通知学校校级领导参加。

校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求

规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课研究后，用专用备

课纸备好课。

③教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意

性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课

题。校本教研活动围绕问题来展开，集体备课围绕问题备课，授课者带着

问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。

④研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内

容来进行。（1。所授课课标解读，并作简单说明。2。对新授课的起点要

求是什么？3。*年来在中考中出现的情况4。本次研讨活动的主题是什

么？解决问题的方法作简单说明，留下了什么遗憾。）

⑤校本教研活动过程步骤：

1。带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课

2上课者反思

3教研组成员评课

4授课者对大家提出的建议反思

5教研组总结，下次活动安排。

听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可

坚持（123）原则，即每位听课教师（即评课教师）对上课教师所上的那

节公开课进行评议，肯定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问“

题，提出三条操作性建议”，以帮助上课教师改进其存在的问题。教研组

评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法

指导、能力培养、师生关系等