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部编版三年级语文下册第二单元测试卷
A(含答案解析)
部编版三年级语文下册第二单元测试卷(A卷)
[时限:60分钟满分:100分]
班级姓名学号成绩.
温馨提示:小朋友,经过一个单元的研究,你一定积累了
很多知识,现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油!
第一部分基础知识(55分)
一、我是拼写小能手(看拼音,写词语)。(10分)
qiānxūnuòruòdàijiàxīnshǎng。dàoyìng
shīzi。děngdài。gēngtián。jiěshìjiāoào
二、给下列同音字组词。(6分)
守()塘()制()崖()尊()叹()
首()糖()致()涯()遵()探()三、填一填。(9
分)
1.“尘”是结构,按部首查字法,应先查部,再查画。“尘”的笔
顺是。
2.“传”是结构,部首为。在“传播”一词中,“传”读作,它的另
一个读音为,组词为。
四、对号入坐(根据意思写词语)。(5分)
1.用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。(。)
2.形容不兴奋,不振作。(。)
3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待
(多用于否定式)。
4.相处融治友爱;不争吵。(。)
5.(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。(。)
五、选词填空。(4分)
匀称匀整
1.一列列少先队员迈着(。)的程序,朝校园走去。
2.鹿对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么(。),我的
角多么精美。别致,好像两束美丽的珊瑚!
蔑视草率
3.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加(。)的
神气。
4.这个结论过于(。)。
六、句子加工厂(按要求写句子)。(10分)
1.铁罐把陶罐碰成碎片。(改为“被”字句)
2.有一天,口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。(修
改病句)
3.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?(改为陈述句)
4.水要流动才干保持清洁,这个自然规律,难道你曾经忘
掉?(改成陈述句)
5.这是古代的东西,很有价值的。(用加点的词语造句)
七、课文一点通。(11分)
1.本单元中,我们认识了陶罐和铁罐,它们分别有什
么特点呢?从它们不同的结局中,你明白了什么道理?
陶罐:铁罐:明白的道理:
2.《守株待兔》中,XXX没有再得到兔子,是因为,从而告诉
我们:
3.《狮子和鹿》一文中,鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是,
而不是,从而说明了的道理。
4.《池子与河流》是一篇,用的形式告诉我们
__________________________(用原文中的句子回答)的道理。
第二部分浏览理解(25分)
八、阅读快车。(25分)
(一)
国王的御厨里有两个罐子,一个是XXX的,一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回覆。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神
气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。陶罐争辩说,“我们生来
就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就
比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要
不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可
吵的呢!”
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧
吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
1.选文主要运用的描写方法有(。)。(可多选)(2分)
A.语言描写B.动作描写C.神志描写D.生理描写
2.从选文中找出描写铁罐和陶罐神志的词语,写在横线上,
并完成练。(4分)铁罐:陶罐:从描写铁罐和陶罐神志的词语中,
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