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新人教版小学四年级上册道德与法治第三单元
第9课《正确认识广告》教学设计
教学导航
【学情分析】
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学
习,对广告信息接受较快、辨别是非的能力较弱,对人和事物的认识逐渐摆脱形
象思维的特点,初步具备抽象思维的能力,再根据以上教材分析,为此,确定以
下教学方法。
【教学目标】
知识与能力:
1.提高学生认识广告的能力。
2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能,明白商家做广告的目的性。
3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假,怎样才能不被商业广告牵
着走。
过程与方法:通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建
议、阅读感悟等活动教学,培养学生动手实践能力,使学生提高认识广告的能力。
情感态度与价值观:提高学生信息素养。
【教学重点】
让学生知道对广告的内容不可全信;对广告应有基本的辨别和判断能力。
【教学难点】
让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。
【教法学法】
1.教法:启发式、小组合作探究法
2.学法:自主学习法及活动与探究
【教学准备】
新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计
课件
【课时安排】
2课时
教学过程
第一课时
一、活动一:广告欣赏
1.播放:可口可乐创意动画广告视频。
2.交流:说说欣赏广告后的感受。(预设:觉得可乐很好喝、很诱人)
3.揭示课题:“广告”。
设计意图:
借助创意动画的广告视频,给学生带来视觉冲击,引发其对“广告”的兴趣。
二、活动二:广告无处不在
学习环节1:无处不在
1.交流:你在哪些地方见过广告?(预设:电视上、网络上、宣传单上、
公交车上等)
2.补充:公交站、超市、杂志报纸、街头楼宇各类广告牌、朋友圈等。
3.总结:广告无处不在。
4.讨论:“广告小达人”小组讨论分享广告。
5.汇报:小组以自己喜欢的形式汇报,如小组表演广告等。
6.活动:播放音频“余强的一天”。
7.交流。
(1)联系生活:说说有没有和余强相同的被广告包围的经历。
(2)小组讨论:余强能不能做到一天不接触广告?(预设:家里有各种商
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新人教版小学四年级上册道德与法治教学设计
品的标签广
告、包装袋广告、家门口还有叫卖广告,无法做到完全不接触广告)
8.欣赏:电子相册总结,进一步感受生活中无处不在的广告。(板书:无处
不在的广告)
设计意图:
通过广告的交流、分享活动,引导学生关注生活,感受广告内容的多元化,
认识广告形式的多样性。
学习环节2:形式多样
1.活动:“火眼金睛找一找”,从老师播放的影视作品中找到隐形广告。
2.交流:生活中还有哪些隐形广告?隐形广告有什么好处?
还可以从综艺节目、大型活动和体育赛事中找到隐形广告。
3.小结:随着新媒体的发展,广告形式越来越多样,极大地提高了产品知
名度。
设计意图:
通过剖析“余强的一天”和欣赏“电子相册”,引发情感共鸣,让学生深切
感受广告的无处不在。
学习环节3:历史悠久
1.交流:现代的生活被广告包围着,回到古代是否就没有广告了呢?
2.微课:播放《古时候的广告》视频。
3.小结:古时候的广告形式就很多,广告的历史悠久。
设计意图:
通过学生喜爱的“火眼金睛找一找”活动,帮助其了解生活中除了一些直接
可见的广告,还存在着许多隐形广告,从而进一步感受现代社会广告的多元形式。
三、活动三:广告功能多多
1.补充:商业广告中商家投放广告需花费高昂的广告费。(举例:中央一台
黄金时间中投放一次30秒的广告需20万)
2.讨论:为什么商家愿意花费那么多钱做广告?
3.音频:播放“广告先生的介绍”,进一步认识广告的功能(传递信息、
提高知名度、劝说购买)。
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