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2024年6月高考生物真题完全解读（浙江卷）

养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

2024年6月浙江省选考科目考试生物学试卷的命制，坚持依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）和《中国高考评价体系》，以适切的试题情境为载体，根据各维度考试要求，立足生物学大概念，综合评价考生的核心价值、学科素养、关键能力和必备知识，有效达成立德树人、服务选才和引导教学的考查目标，体现普通高中学业水平等级性考试功能。

一、多重教学目标，引导学生关注生活

试题充分发挥学科优势，结合实际现象，有机融入立德树人的理念，注重学生多方面教学目标的培养。如选择题第1题引导学生关注生物性、全球变暖等环境问题，引导学生思考如何进行生物多样性的保护；第21题考查人体收到外界刺激时，身体做出的相关反应，第（5）小题是合理用药的考查，引导学生将所学知识应用于日常生活实际中，养成对生命的敬畏观，体现对于价值观的考查。第2、3小题考查学生对于基础知识的掌握程度，体现对于知识目标的考查。第15、16题通过物质出入细胞以及神经传导，体现对于能力目标的考查。

二、多位实验考查，培养学生实验素养

实验探究能力是学习生物学的必备素养，也是人才培养的重中之重。试题在考查学生探究能力的同时，培养学生的分析能力、综合应用能力以及创新思维能力。如第8题通过对黄鳝数据的分析，考查学生对于数据的敏感性、获取信息的能力以及应用能力；第10、11题利用发酵实验，考查学生对于实验的操作步骤、实验条件、实际应用的掌握程度；第24题通过对科学实验的一般过程，考查学生对于实验假设、实验设计、实验结果分析能流程的熟练度，同时要求学生具有较高的实验设计和创新思维能力。

三、多向实验情景，锻炼学生解决问题

试题情境真实、丰富，涉及了生物与环境、营养与健康、遗传与进化、现代生物技术等领域，引导学生关注身边的生物学问题，体现学以致用的导向。如第8题的黄鳝发育中性逆转现象、第10、11题的柿子醋酿造的工艺流程、第19、20题的基因工程在疟疾的筛查和抗药性研究中的应用等。试题设置的情景问题合理且适度开放，引导考生运用所学知识分析和解决问题，同时赋予不同层次的考生发挥思维空间，考查学生的高阶思维能力。

四、多维课程标准，引导学生回归教材

试题严格按照课程标准进行考查，基本覆盖了生物学的基本概念、知识目标、技术原理等必备知识，侧重对主干知识的考查，结合热门话题考查学生对于知识的理解和应用，能体现试卷的公平性、实践性。如第5题对群落演替的考查、第6题对细胞结构的考查、第9题对双链DNA分子结构的分析、第17题对孟德尔遗传定律的应用等，都是生物学的主干知识，第21题综合考查神经体液调节，第8题综合考查有丝分裂和减数分裂，注重必备知识的考查，有利于引导“依标施教”，形成对生物学知识的整体认知，发挥基础知识在提升生物学素养中的作用

2024年1月的生物试题题型与2023年6月的的题型大体一致，小范围调整，选择题由19题重新恢复至20题共40分，非选择题为5题由62分恢复至60分，文字量由6410缩减至6143，一定程度上降低了考生的阅读量，整体降低了试卷难度。与2023年的试题相比，2024年的选择题增加了对图表信息的考查，由1张表3幅图增加至1张表7幅图，依然侧重真实情景的考查以及对题干信息的解读能力；2024年的非选择题更加注重实验技能的培养，5道大题均涉及到了实验分析能力、实验设计能力以及具体应用能力；同时减少了对于课本基础知识的填空考查，更多的需要学生结合题目进行分析，整体来说，增加了试卷难度；试题中的情景多样化，通过情景的推进和转变逐步考查学生的各方面能力，情景之间前后联系，逐渐加深考查难度。试题题意简练，难度适宜，承续了近几年浙江高考生物试题命制风格，情境丰富，创新设问方式，引导考生减少死记硬背和机械刷题。

知识模块

题量

题号

详细知识点

分子与细胞

8

4

细胞分化

6

细胞是一个开放的系统

7

细胞器

10

酒精发酵和醋酸发酵；吸能和放能反应

15

物质出入细胞的方式；光合作用；ATP

18

有丝分裂

21（3）

细胞膜上的受体

24

有机物的检测；光合作用；实验探究与设计

遗传与进化

7

2

染色体结构变异

3

进化的证据

9

DNA的分子结构

17

自由组合定律；遗传相关计算；自由交配

18

减数分裂

21（3）

基因表达

25

孟德尔定律；遗传相关计算；基因表达；实验设计与探究

稳态与调节

4

12

内环境