Unit6 Its on your head（教案）2023-2024学年英语四年级上册-辽师大版（三起）.docx

教案：Unit6Itsonyourhead

教学内容：

本节课是英语四年级上册辽师大版（三起）Unit6Itsonyourhead的教学内容。本节课主要学习描述物品的位置，包括介词“on、in、under”的用法，以及相关的句型结构。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2.学生能够运用介词“on、in、under”描述物品的位置。

3.学生能够运用句型“Itsonyourhead/inyourhand/underyourchair.”描述物品的位置。

4.培养学生的观察能力和表达能力。

教学难点：

1.介词“on、in、under”的用法。

2.句型“Itsonyourhead/inyourhand/underyourchair.”的运用。

教具学具准备：

1.教学卡片

2.实物模型

3.彩色粉笔

4.录音机

教学过程：

1.导入

利用实物模型，引导学生复习已学的介词“in、on、under”。

利用图片，引导学生复习已学的句型结构。

2.新课展示

利用教学卡片，展示本节课的重点词汇和句型。

利用实物模型，展示本节课的重点词汇和句型。

3.实践活动

学生分组，进行角色扮演，运用本节课的重点词汇和句型。

学生分组，进行物品摆放游戏，运用本节课的重点词汇和句型。

教师检查学生对本节课重点内容的掌握情况。

板书设计：

1.重点词汇：head、hand、chair

2.重点句型：Itsonyourhead/inyourhand/underyourchair.

作业设计：

1.完成练习册的相关练习。

2.利用本节课的重点词汇和句型，描述家里的物品位置。

课后反思：

本节课通过实物模型、教学卡片等教具，以及角色扮演、物品摆放游戏等学具，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注重学生的主体地位，引导学生积极参与，培养学生的观察能力和表达能力。在教学难点方面，通过反复练习和讲解，使学生能够较好地掌握介词“on、in、under”的用法，以及句型“Itsonyourhead/inyourhand/underyourchair.”的运用。

然而，在教学过程中，也发现了一些问题。部分学生对句型的运用不够熟练，需要进一步加强练习。由于教学时间有限，部分学生的参与度不高，需要在今后的教学中，更加注重调动学生的积极性。

总的来说，本节课的教学效果较好，学生能够较好地掌握本节课的重点内容。在今后的教学中，将继续改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题。在本节课中，教学难点主要包括介词“on、in、under”的用法，以及句型“Itsonyourhead/inyourhand/underyourchair.”的运用。这两个难点对于学生理解和运用英语描述物品位置非常重要，因此需要详细补充和说明。

一、介词“on、in、under”的用法

1.介词“on”的用法

介词“on”表示物品位于另一个物品的表面。例如：“Thebookisonthetable.”（书在桌子上。）在教学过程中，可以通过展示实物模型或图片，引导学生理解并运用介词“on”。可以设计一些练习，如让学生找出教室里物品的位置，并运用介词“on”进行描述。

2.介词“in”的用法

介词“in”表示物品位于一个空间内部。例如：“Thepenisinthepencilcase.”（笔在铅笔盒里。）在教学过程中，可以通过展示实物模型或图片，引导学生理解并运用介词“in”。可以设计一些练习，如让学生找出教室里物品的位置，并运用介词“in”进行描述。

3.介词“under”的用法

介词“under”表示物品位于另一个物品的下方。例如：“Thecatisunderthetable.”（猫在桌子下面。）在教学过程中，可以通过展示实物模型或图片，引导学生理解并运用介词“under”。可以设计一些练习，如让学生找出教室里物品的位置，并运用介词“under”进行描述。

二、句型“Itsonyourhead/inyourhand/underyourchair.”的运用

句型“Itsonyourhead/inyourhand/underyourchair.”用于描述物品的位置。在教学过程中，可以通过角色扮演、物品摆放游戏等活动，引导学生运用该句型描述物品的位置。可以设计一些练习，如让学生在教室内找出物品的位置，并用该句型进行描述。

1.利用实物模型、图片等教具，创设情境，让学生直观地理解介词“o