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高中历史专题教学计划5篇

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型

相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占

比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，

具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学

期、学年、假期进行划分。接下来是关于高中历史专题教学计划的文

章，希望能帮助到大家!

高中历史专题教学计划1

一、指导思想

深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围

绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、

历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度

学习，提升教学效果。

二、现状分析

1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，

实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体素质比较高。

2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任

高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。

3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提

升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要

性显而易见。

三、工作思路和目标

1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学

的教学理念，发挥学生的课堂主体性作用。

2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，

提高学生的学习成绩。

3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体

备课的针对性和有效性。

四、重点工作

1、有效进行分层教学

措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分

层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注

重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上

努力提高学科能力。

2、高一历史剧(12月)

措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。11月布置到各

个班级，进行剧本编排和演练。

3、历史讲座(12月待定)

措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。

高中历史专题教学计划2

新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工

作计划，请领导多多批评指导。

一、教材分析

高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会

政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组

成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历

重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中

的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

二、学生现状分析

今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接

触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学

习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常

不重视。

三、本学期教学目标

1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治

事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗

争，认识人类社会发展的基本规律;

2.过程与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行

初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发

展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的

结果，并能对其进行科学的评价与解释;

3.情感态度与价值观：理解从____到民主、从人治到法治是人类社

会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗

的人生理想。

四、工作措施

1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平

就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究

在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;

要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，

怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才

能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解

准确，运用灵活。

2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养

针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维

能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施

(1)研究