第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存说课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存说课教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

教材分析

《第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存》为2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的重要章节。课程内容紧扣晚清时期我国面临的内忧外患，以太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等重大历史事件为线索，剖析晚清时期中国社会各阶层的救亡图存之路。本章节旨在帮助学生理解近代中国社会的性质、矛盾及其演变，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，同时强化民族自豪感与历史使命感。教学内容与课本紧密关联，符合高一学生的认知水平和学科要求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-晚清时期内忧外患的历史背景及其影响。

-太平天国运动、洋务运动、戊戌变法的核心主张及其历史意义。

-近代中国各阶层救亡图存的努力及成果。

-培养学生从历史事件中提炼关键信息，分析历史发展趋势的能力。

例如，在讲解太平天国运动时，要重点强调其提出的平均地权、废除封建等主张，以及这些主张在当时中国社会中的影响。

2.教学难点

-理解晚清时期各类社会矛盾的内在联系。

-分析晚清政府在面对内忧外患时的政策调整及其局限性。

-掌握洋务运动中“师夷长技以制夷”的理念及其在实际操作中的困难。

-评价戊戌变法的历史地位和影响，理解其失败的原因。

针对难点内容，如洋务运动中“师夷长技以制夷”的理念，教师可以通过案例分析、讨论等方式，帮助学生理解当时中国在学习西方技术时的困境和挑战，以及这种理念对中国近代化的影响。同时，对戊戌变法的评价，要引导学生从政治、经济、文化等多角度进行分析，以突破对这一历史事件理解的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版（2019）必修中外历史纲要上册，确保每位学生人手一本，方便学生随时查阅本节课的相关内容。

2.辅助材料：

-准备晚清时期相关历史事件的图片，如太平天国战争、洋务运动中的主要成就、戊戌变法的相关场景等，以便更直观地展示历史背景。

-收集并整理相关图表数据，如洋务运动时期的经济指标、人口变化等，帮助学生理解历史现象背后的数据支撑。

-挑选一些有代表性的历史人物传记视频，让学生了解他们的思想和行为对晚清时期的影响。

-搜集一些晚清时期的文物图片，如洋务运动中制造的武器、戊戌变法时期的报纸等，增加学生对历史时期的真实感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、图表、视频等辅助教学资源。

-在教室后方或侧方设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-教室内设置历史资料角，陈列一些与晚清时期相关的书籍和资料，供学生在课后自主查阅。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传第五单元的预习资料，包括重点事件的概述、关键人物的介绍等，明确要求学生预习晚清时期的内忧外患背景。

设计预习问题：围绕晚清时期的重大事件，设计问题如“太平天国运动的主要原因是什么？”“洋务运动对中国近代化有哪些影响？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，初步理解晚清时期的历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至学习平台，与同学和老师分享。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于晚清内忧外患的视频，引起学生对课程内容的兴趣。

讲解知识点：详细讲解太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等知识点，结合具体案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，如“分析洋务运动的成功与不足”，让学生在讨论中深化理解。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验知识的实际应用。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，