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第4课唐朝的中外文化交流教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册的第4课《唐朝的中外文化交流》。本节课主要介绍了唐朝时期中外文化交流的盛况,包括唐朝与周边国家的交流、唐朝的对外贸易、以及外国人在唐朝的生活等方面。通过本节课的学习,学生可以了解到唐朝时期我国对外交流的广泛和深入,以及唐朝在世界上的影响力和地位。具体教学内容包括:
1.唐朝与周边国家的交流:介绍了唐朝与日本、新罗、天竺等周边国家的政治、经济、文化等方面的交流,如遣唐使、留学生等。
2.唐朝的对外贸易:介绍了唐朝的海上丝绸之路和陆上丝绸之路,以及对外贸易的发展对唐朝社会经济的影响。
3.外国人在唐朝的生活:介绍了外国人在唐朝的生活情况,包括外国使节、商人、学者等,以及他们在唐朝的活动和贡献。
4.唐朝的文化对外传播:介绍了唐朝的文学、艺术、科技等文化成就如何传播到周边国家和地区,对后世产生深远影响。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
1.时空观念:通过学习唐朝的中外文化交流,使学生能够理解唐朝在世界历史中的时空背景,认识到唐朝在我国历史发展中的重要地位。
2.史料实证:引导学生运用历史史料,了解唐朝与周边国家的交流、对外贸易、外国人在唐朝的生活等情况,培养学生运用史料进行实证的能力。
3.历史解释:通过分析唐朝中外文化交流的盛况,使学生能够解释唐朝为何能够成为世界强盛国家的原因,以及唐朝中外文化交流对后世的影响。
4.家国情怀:通过学习唐朝的中外文化交流,培养学生热爱祖国、为国家繁荣富强而自豪的家国情怀。
重点难点及解决办法
重点:唐朝时期中外文化交流的盛况及其影响。
解决办法:通过展示历史史料,如遣唐使、留学生、贸易记录等,让学生直观地感受到唐朝时期中外文化交流的广泛和深入。同时,结合地图、图片等资料,展示唐朝与周边国家的地理位置和交通路线,帮助学生理解唐朝与外国的密切联系。
难点:如何理解唐朝中外文化交流对后世的影响。
解决办法:通过具体案例分析,如唐朝文化的对外传播、外国文化对唐朝的影响等,让学生认识到唐朝中外文化交流的重要性和长远影响。同时,引导学生从现代的视角来看待唐朝的文化成就,从而更好地理解唐朝在世界历史中的地位和作用。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级下册》。教师需提前检查教材的完整性,确保所有学生都能正常使用。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括唐朝时期的绘画、书法、陶瓷等艺术作品的图片,以及唐朝与周边国家交流的地图、贸易路线图等。此外,还可以收集一些关于唐朝留学生、遣唐使的视频资料,以丰富学生的学习体验。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,故无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,确保有利于学生学习和讨论。可以将教室分为若干个小组讨论区,每个区域配备一定的资料和参考书籍,方便学生进行小组讨论和合作学习。同时,预留出一定的空间供学生进行互动交流和展示成果。
5.教学工具:确保教学过程中所需的教学工具齐全,如投影仪、电脑、音响等。提前测试设备,确保其正常运行。
6.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线地图、学术文章、讨论论坛等。确保在教学过程中可以顺利地访问这些资源,以便为学生提供更多的学习资料和信息。
7.教学PPT:教师需提前制作好与本节课内容相关的PPT,包含唐朝时期中外文化交流的盛况、重要事件、人物等,以及与之相关的图表、图片等资料。PPT应简洁明了,文字信息简洁易懂,图片和图表具有代表性,能够吸引学生的注意力。
8.学习任务单:为学生准备学习任务单,包含本节课的主要学习目标和任务,以及相关的思考问题。学习任务单的设计应简洁明了,易于学生理解和操作。
9.反馈问卷:为学生准备反馈问卷,用于收集学生对本次课程的学习效果和意见反馈。问卷应包含对本次课程的满意度、学习收获、改进建议等方面的问题。
五、教学过程设计
1.导入:通过展示唐朝时期的绘画、书法等艺术作品,引导学生关注唐朝的文化成就,激发学生对唐朝时期中外文化交流的兴趣。
2.授课:结合教材内容和辅助材料,采用PPT、视频等多媒体资源,生动形象地讲解唐朝时期中外文化交流的盛况,包括唐朝与周边国家的交流、对外贸易、外国人在唐朝的生活等方面。在授课过程中,注意引导学生参与讨论,鼓励他们提出问题和建议。
3.小组讨论:将学生分成若干小组,分发学习任务单,让学生结合教材和辅助材料,讨论
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