高中艺术创作指导教案.docx

高中艺术创作指导教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中艺术创作指导

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.审美判断：学生能够识别和分析艺术作品中的审美特征，对艺术作品进行独立的审美判断。

2.创意实践：学生能够运用想象力和创造力，进行艺术作品的创作和表达。

3.文化理解：学生能够了解不同文化背景下的艺术创作，理解艺术作品中所蕴含的文化意义。

4.沟通与合作：学生在艺术创作过程中，能够与他人进行有效的沟通和合作，共同完成艺术作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了艺术的基本概念、艺术史、艺术流派和艺术技法等知识。他们对一些艺术作品和艺术家有一定的了解，并能够进行简单的艺术欣赏和评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对艺术创作充满兴趣，尤其是对绘画、雕塑和其他视觉艺术形式感兴趣。他们具有一定的艺术创作能力，能够运用不同的材料和技术进行创作。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢思考和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在艺术创作过程中，学生可能会遇到创作灵感和想法的缺乏，对艺术技法和材料的运用不够熟练，以及对艺术作品的主题和表达不够深入理解等问题。他们可能需要教师的引导和启发，以帮助他们克服这些困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解艺术创作的基本概念、技法和理论，帮助学生建立扎实的艺术基础。

b)讨论法：学生分组讨论艺术作品的特点、创作灵感和表达方式，促进彼此的思维碰撞和创意发展。

c)实验法：学生在教师的指导下，尝试不同的艺术材料和技术，实践自己的创作想法，培养动手能力和创新能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示艺术作品、艺术家访谈和创作过程视频，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。

b)教学软件：运用教学软件进行艺术作品分析、技法演示和创作指导，使教学内容更加生动形象，易于理解。

c)网络资源：利用网络资源，让学生了解艺术家、艺术流派和艺术作品的相关背景，拓宽知识面。

d)实地考察：组织学生参观美术馆、艺术展览等场所，亲身感受艺术作品，激发创作灵感。

e)作品展示：定期举办学生艺术作品展示活动，鼓励学生分享自己的创作成果，培养自信心和团队精神。

f)评价与反馈：采用多元化的评价方式，如自评、互评和他评，及时给予学生反馈，指导他们改进创作方法，提高艺术水平。

g)辅导与答疑：教师在课后提供辅导时间，解答学生关于艺术创作的问题，帮助他们在遇到困难时得到及时的帮助。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“艺术创作的基本概念与技法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艺术创作的基本概念和技法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的艺术创作基本概念和技法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一位著名艺术家的创作案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术创作的基本概念和技法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握艺术创作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验艺术创作的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解艺术创作的基本概念和技法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握艺术创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。