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第4课《古代诗歌四首——观沧海》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:统编版语文七年级上册《古代诗歌四首——观沧海》
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2023年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
学习者分析
教学方法与手段
1.教学方法
a.互动讲授法:教师以生动的语言、丰富的表情,引导学生理解《观沧海》的诗意,通过提问、回答等方式,激发学生的思考和兴趣。
b.分组合作法:将学生分成小组,进行讨论和分享,培养学生的团队协作能力和表达能力,让学生在交流中深入理解诗歌。
c.案例分析法:通过分析古代诗歌中的经典案例,让学生学会欣赏诗歌,提高审美情趣。
2.教学手段
a.多媒体教学:利用PPT、视频等现代化教学手段,生动展示《观沧海》的诗意,帮助学生形象地理解诗歌内容。
b.在线教学平台:运用网络教学平台,上传教学资源,方便学生随时查阅和学习,提高学习效果。
c.教学软件辅助:运用各类教学软件,如课堂管理系统、智能问答系统等,提高课堂互动性和教学效率。
d.情境模拟:通过模拟古代诗歌创作的场景,让学生身临其境,激发创作灵感,培养诗歌创作能力。
e.作业与评价:利用网络平台布置作业,实现即时反馈与评价,帮助学生巩固知识,提高自主学习能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《古代诗歌四首——观沧海》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《观沧海》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《古代诗歌四首——观沧海》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《古代诗歌四首——观沧海》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的古代诗歌内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《古代诗歌四首——观沧海》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《古代诗歌四首——观沧海》的诗意和艺术特色,结合实例帮助学生理解。
突出诗歌重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕诗歌的主题和意象展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验诗歌的审美价值,提高实践能力。
在《古代诗歌四首——观沧海》新课呈现结束后,对诗歌知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对诗歌知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决诗歌问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与古代诗歌相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《古代诗歌四首——观沧海》的内容,引导学生思考诗歌与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习古代诗歌的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《古代诗歌四首——观沧海》的内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《古代诗歌四首——观沧海》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
知识点梳理
《古代诗歌四首——观沧海》的教学内容主要包括以下几个知识点:
1.诗歌的背景知识:介绍《观沧海》的作者曹操及其生平,让学生了解作者的创作背景,帮助学生更好地理解诗歌的意境。
2.诗歌的结构特点:分析《观沧海》的诗歌结构,包括诗的标题、开头、结尾等,让学生了解古代诗歌的基本结构,提高学生的诗歌鉴赏能力。
3.诗歌的语言特色:讲解《观沧海》中的修辞手法、词汇运用等,让学生理解诗歌的语言美,培养学生的语言表达能力。
4.诗歌的意境解析:深入剖析《观沧海》的意境,让学生感受大自然的壮美,培养学生的审美情趣。
5.诗歌的主题思想:阐述《观沧海》的主题思想,让学生理解诗歌所传达的人生哲理,引导学生在现实生活中积极向上。
6.诗歌的鉴赏
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