辩论赛――综合实践活动计划.pdfVIP

辩论赛――综合实践活动计划（2011年3月－6月）

何胜浩

一、活动对象：初一年级学生

二、活动目的：培育学生的表达能力、论辨能力、组织能力、彼此之间的合

作能力，提高学生的思辩能力和团队意识，从而在多方面提高学生的素质。

三、活动培训：形式很多，具体如下：

第一、朗诵训练。

目的是拥有优美、严谨、风格独特的语言。要求能有流畅的普通话，发音准

确，在说话时能按照内容加入情感，声请并茂。这里男女有些区别，男的要如滔

滔江水，气势磅礴，声音浑厚。女的则要如山泉叮咚、娓娓到来、清爽乐耳。但

事物绝对，主如果按照自己的声音特点，和语言适应加以改良，能让人赏心悦耳

就可以够。主要的训练方式：

早晨的朗诵、背诗，多读一些抒情类的散文。能够让自己的语言丰硕，而且

阴阳抑扬富有转变。快读，联系自己对于自己语速的控制。

第二、手势训练

在形体和气质训练中，主如果对自己的手势和仪态训练。那个你们最好找专

业的老师来慢慢纠正了，主如果在日常生活中要注意到自己的一举一动。

第三、讲故事训练

给出不相关的几个词语，像化石、运算机、西电等马上讲出一个故事，而且

把所有的词都包括进去，逻辑清楚可信。一半从10个开始慢慢往上加，时刻从

1分钟到3分钟。必需全说完，而且要控制好时刻。

第四、演讲

那个是只给一个题目，预备1分钟。然后发表一个3分钟的演讲，要求条例

清楚，说明的问题能被听众清楚的了解，而且能让自己的观点被大家同意。分为

论理和抒情两种，无论是以理服人仍是以情动人都必需由听众来评判。那个训练

能够在公开场合做，以训练自己的心理素质。

第五、反向论证

对于一个人们都在常识中以为是正确的情形作出相反的判断并论证。例如论

证地球是方的等。主如果训练反映和对于诡辩的理解，更进一步就在实战辩论中

证明常理的错误，比如某人就是猪、人不用饭等。要特别注意的一点是，不能强

辩，必然要说理。不能我以为是就是，而是要有理论的支持，那个理论必需是大

家公认的。论断要强调周密，反方要明白如何对付这种方式。

第六、演绎推论

给出一个前提，就可以够更具前提得出无数了结论。而且能证明结论是由前

提推出的。例如说笔能够用来写字，那么能够推出笔能用来记录、笔不但能够用

来写字还能够做其他用途等。然后反方向推出荒谬的结论，联系归谬能力。

第七、打例如

将一个道理用通俗的方式说出来，统一个理论，用不通的方式表达出来。要

越形象越生动越容易同意越好。这是在辩论中一个很重要的手腕，必然要多加联

系。

第八、综合能力

那个综合能力是将一篇文章或一段文字总结起来的能力。是听力训练的一个

重要部份，读出一大段文字后，听着必需马上用一句很精练的话总结适才听到的

内容，而且在提问到一些文章内容的时候能够清楚的回答，比如数字、年份、人

物等。训练的目的不是让你一字不漏的记下对方说的话，而是最短的时刻明白对

方想说什么、他说了什么、他的问题在哪里、我如何将他说的内容歪曲并告知下

面的观众和评委。这也是辩论中一个很重要的技能，要重点训练。

第九、心理训练

这也是一个重要的内容，除我在校友录上贴出来的之外。还要公众出丑的能

力，比如站在路上唱歌，讲笑话等能让自己在任何场所都能谈笑风生。

第十、游戏训练

游戏训练主如果培育大家配合的默契，一路参加一些活动了。打球，出去玩

等都能够。

第十一、知识积累

主如果看书了，注意不必然每一本书都要看。这里有技能的，每两个人一周

看两本相同的书，然后将书中的精华总结出来，用一个小时讲给大家，两个人一

人讲一本，彼此补充一下。如此相当每周读十几本书，效率很高而且很有效果。

感觉大家平时增加了文学底蕴，真正辩的时候就很有底气。作为队长啊，好

好策划一下队员的活动，协调好大家的踊跃性。

辩论挺锻炼口才的，队员们应该会支持您的想法，但也必然要讨论后再定下

最终的训练方式。

四、活动组织：班委成员，组织并安排相关学生，随时汇报活动预备情形

五、活动方式：班级内进行论辨，而后各班选出选手进行决赛

六、活动预备：一、学生搜集并试探具有可思辩的论题，在课堂上进行讨论

并肯定，同时选出若干选手组成小组，小组内进行分工，选手预备相关材料（包

括自己方