五年级英语上册第三单元第一课时教案.doc

Unit3第1课时对话教学

【学习内容】PEP小学英语五年级上册Unit3A

【课程标准陈述】

1.理解和运用点餐的语言表达形式；

2.能就想要吃什么、喝什么进行简短对话；

3.能正确朗读所有故事或短文；

4.遇到困难时能大胆求助；

5.在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。

【学习内容分析】

本课时共包括两部分内容let’stryandlet’stalk.let’stry是针对本单元核心句型Whatwouldyouliketoeat?I’dlikesome…而设计的听力活动，旨在使学生能够借助提示词及问题听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。Let’stalk的核心句型是：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…

教材通过Sarah一家用餐的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

学生在四年级上册第五单元曾经学过有关食物的单词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable,chopsticks及相关用餐的句子，如：Whatwouldyoufor…?I’dlikesome…,please.Helpyourself.为本单元的学习做好铺垫。

【学习目标】

1.通过观看视频、师生问答、模仿跟读、角色扮演等活动，学生能理解对话大意，用正确的意群以及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。

2.通过创设情境，教师引导，学生能在语境中理解新单词sandwich,drink,thirsty的意思，及Whatwouldyouliketoeat/drink?的意思并能正确发音。

3.通过Askandanswer的小组活动，学生能够在情境中运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…询问并回答自己想要吃什么、喝什么。

4.通过读图、猜测和tip提示，学生能听懂简短对话，抓住关键信息，完成听录音选图片活动。

5.通过ppt介绍，了解西方英语国家中常见的饮料和食品的名称，开阔学生的视野，发展跨文化意识。

【评价活动方案】

1.创设文本学习环节，通过观看视频、阅读文本、师生问答、模仿朗读、角色扮演等活动，关注学生是否理解文本，并能正确朗读对话并表演，来完成学习目标1；

2.创设文本导入环节，通过读图、观看视频和自由对话，关注学生是否理解sandwich,drink,thirsty的含义并理解相关语句的意思，来完成学习目标2；

3.创设巩固拓展环节，通过谈论想要吃什么，喝什么的小组合作交流展示活动，关注学生是否能语用核心句型询问并回答想要吃什么，喝什么，来完成学习目3；

4.创设let’stry环节，通过听录音前的猜测和tip提示等活动，关注学生是否能够完成听录音选词语活动，来完成学习目标4；

5.创设课堂文化环节，通过ppt介绍和简单应用活动，关注学生是否了解西方国家中常见的饮料和食品，来完成学习目标5.

【学习过程】

I.Warm-up（评价目标4）

1.A.Greeting

(1).T:Hello,Boysandgirls.

(2).T:TodayIhavemanygiftsforyou.

【Showthestickers】

Look!Ifyoudowell,youcangetasticker.Understand?

B.Magiceyes

T:First,let’splayagame—magiceyes.Pleasesaythewordsloudlyandquickly.

【PPT.Showthewordsandpicturesaboutfoodanddrink】

C.Foodtoeatanddrink（评价目标2）

T:Wow!Somanyfoodanddrinks.

Look!Wecaneatthem.

Teach:eatea/i:/eat【stickthewordontheboard】

Look!Canweeatthem?

Wecandrinkthem.

Teach:drink【stickthewordontheboard】

2.Let’stry（评价目标4）

It’s12:00.Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Lookatthethreewords