- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
身体界限——我们与他人接触的尺度
教学目标:
1.让学生在活动中,更加明确我们的身体界限,有身体权的意
识,身体界限越大,越不愿意与人接触,身体界限越小,越
愿意与人接触;(重点)
2.了解身体界限会因为每个人、熟悉度、时期、环境还有情绪
的变化而不同;对于不同的人我们身体界限不同;(难点)
3.尊重他人的身体界限并学习如何拒绝他人对自己身体界限的
入侵的方法;
教学背景:
五年级上半学期,学生逐渐走入青春期,慢慢男生女生开始有区
别意识,对自己身体的探索、他人身体的好奇逐渐增加,学生已经初
步有了男女授受不亲的身体界限意识,老师、家长也逐步给学生开展
性教育,然而当今的性教育更多是在让孩子知道隐私部位不能触碰,
然而生活中许多性侵的案例都是从入侵身体界限开始的,所以让学生
有身体界限的意识更为重要,对身体界限被入侵有所警惕,即“让我
们有不舒服感觉的身体接触,就是身体界限被入侵的信号”,并且学
会合理捍卫自己的身体界限,以及学会尊重他人的身体界限,此节课
为后续系列性教育课程做铺垫。
教学课时:
1课时
关于“身体界限”的含义
“身体界限”一词在不同的语境下代表的含义不同,本节课所表
达的含义是:允许别人触碰的程度,不允许其他人触碰的界限(来源
于韩雪梅课程:如何给孩子做好性教育),也有不同的身体部位可以
和他人接触程度有所差别的意思。
把身体界限类比于国界、防线,身体界限设置越大,说明越把对
方拒之门外,不愿意接触的身体部分会增多;身体界限设置越小,说
明与对方越亲密,不愿意接触的身体部分减少。
教学过程:
一、活动引入【10min,演示5min,活动5min】
1.同学们好,我姓李,大家可以叫我李老师,今天我来给大
家上一节心理课,我们先约定一个手势:就像ppt中的狗狗们一样,
当老师拍三下掌,请同学们马上拍三下掌并且坐端正安静下来听我
讲,我们来试一下;
2.上课!同学们好;
3.今天后面这么多人听课,首先老师挺紧张的,从大家的表
情中,多多少少也看出一丝拘谨,我们先动一动,做个活动热热身,
活动的名字叫做“身体粘粘粘”,具体流程是这样的:请同学们以一
个桌子为一小组,当老师说“身体粘粘粘!”,大家就说“身体粘哪
里?”,老师接着会说一个身体部位,比如说“手指”,这时候请你
迅速与组员把这个身体部位紧紧地粘在一起,老师没有说松开的时
候,就不要松开
。下面有请同学上来帮帮我,给大家演示一遍活动的
流程,让大家更好地明白自己要做什么(2男2女或者3男3女);
4.(学生上来演示)粘手指、粘后背(当出现男女生不想粘
在一起的时候),如果我们在一会活动中,有些部位不想跟同伴粘该
怎么办呢?(我们就拒绝)我们为什么可以拒绝别人触碰我们?(因
为男女授受不亲,你已经有了五年级了,我们男生女生之间有一定界
限,不能随便互相接触,这意识很好,那为什么我们能决定自己不去
跟女生或者不去跟男生接触呢?换句话说,我们为什么有权力决
定?)哦,原来身体是自己的,我们与他人的身体接触是有界限的,
允许他人接触的程度是由我们自己把握,感谢这位同学把我们今天主
题说了出来,这也是老师想给大家的两点提示,一会活动中你有拒绝
的权力,当你不想粘的时候,可以拒绝,大声的说“不”“我不愿意”
“我不想粘”,享受权力的同时,要履行义务,如果小组成员拒绝粘
某个部位,你不能强迫去粘,感谢台上同学的示范,请回位准备开始
游戏;
5.全体起立(开始进行6轮活动)。
二、活动分享【10min】
1.刚刚活动中,你们有什么发现(学生生成+老师观察补充)?
【8min】
a)男生和男生粘、女生和女生粘(我们已经有了男女有别的
意识);
b)有的同学很主动去粘别人,有的同学却很犹豫、被动,比
如一开始手指直接就伸过去了(哪些同学是比较积极热情
地愿意与他人接触的?哪些是有些犹豫,不太想但又不好
意思拒绝的呢?请你分享一下,你为什么一上来就那么主
动/被动?主动:那你生活中肯定是一个很活泼外向的孩
子,愿意主动与人打交道;被动:哦~那你生活中肯定觉得
您可能关注的文档
- 部编人教版八年级历史上册第8课《革命先行者孙中山》教学设计.pdf
- 道路桥梁工程技术专业实习大纲.pdf
- 道德与法治八年级上册期中复习提纲.pdf
- 逗女生的脑筋急转弯题目.pdf
- 适合七年级朗读的英语短文.pdf
- 远离海岸的GPS测量技术研究.pdf
- 运行巡回检查制度.pdf
- 运动损伤与康复-试题及答案 - 山西大学..pdf
- 辛亥革命讲课稿.pdf
- 软件工程练习题1-3习题(附答案).pdf
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)