1.2.3 相反数（教学课件） 七年级数学上册（人教版2024）.pptx

1.2有理数及其大小比较;1.理解相反数的意义，会求一个数的相反数.

2.能根据相反数的意义，对一个有理数的相反数符号表示进行化简.;;;;问题2：观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是3的点有几个？这些点表示的数分别是什么？;一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有个，它们分别在原点的，表示的数分别是，我们说这两个点关于.;问题4：观察3与-3，与，它们分别有什么相同点和不同点？;;;既然所学的有理数都有其相反数，假设在数轴上存在一个“未知数a”我们怎么样才能写出他的相反数呢？;例如:-8与8互为相反数，意思是：8的相反数是-8，-8的相反数是8.;;问题7：如何求一个有理数的相反数？;;例2：说出下列各式的含义，并进行化简：

(1)－(＋5)表示什么？化简的结果是多少？

(2)－(－5)表示什么？化简的结果是多少？

(3)－0表示什么呢？化简的结果是多少？;;2.如果a=-a，那么表示a的点在数轴上的位置？;;;2.在数轴上找出表示下列各数的相反数的点：

-4，0，+（+2），-（-3）;;2.如图，点M表示数m，点N表示数n，下列结论中正确的是（）;;2.（3分）（2023?通辽1/26）2023的相反数是（）

A．2023 B．－2023 C．D．;【分析】括号前面是减号时，去掉括号，括号内加号变减号，减号变加号．

【解答】解：－（－20）=20，

故选：B．

【点评】本题考查去括号，解题关键是掌握去括号法则．;;;一套在手，备课无忧！