我和汉字的故事优秀作文五年级.pdfVIP

导语：汉字源远流长，我们应该多了解，多研究。以下是我和汉字的故事优秀

作文，欢迎大家的阅读与参考。

【篇一：我和汉字的故事】

从我懂事起，就开始接触汉字了。刚开始时，我只认识一、二、

三这样简单的字，但随着时间的流逝，我认识的字越来越多，在幼儿

园毕业时，已经认识两千多个汉字，可以自己读一些简单的儿童书了。

但字字可没认字那么简单了，一开始学字字的时候，我写的字就

象一幅幅图画，因为在年幼的我看来，汉字就是一幅幅的图画，妈妈

开玩笑说我的字不是写出来的，是画出来的，就象是开玩笑说我的字不是写出来的，是画出来的，就象是甲骨文甲骨文而且拿

笔的姿势也不对，直到上了小学后，老师和家长的纠正才让我改掉了

这个习惯。

我渐渐长大了，对汉字的了解也越来越深，并知道了汉字的种种

由来传说，比如仓颉造字，传说在远古时期，有一个人叫仓颉，他看

见了一个相貌奇特的天神，就把这位天神画了下来，创造了汉字。造

完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种是说仓颉根据日

月山川等形状发明了汉字。这些说法都是不可靠的，文字其实是古代

劳动人民为了生活的需要，而慢慢地出现并演变的。

汉字，是我们中华民族特有的文字，是一个文明古国智慧与劳动

的结晶!我们应该为之感到自豪，并使之流传下去。

这就是我与汉字的故事。

【篇二：我和汉字的故事】

在我三岁那年，妈妈就每天在我睡觉之前给我讲一个故事。

在妈妈讲故事的时候，我总是目不转睛地盯着她手中的那本书，

看着书上那些奇怪又巧妙的符号(汉字)，我不禁挠起头来：这些符号

是什么呀?为什么它们在妈妈的嘴里就会变成优美动听的故事呢?老师

评语：好句子，真实感受!

渐渐地，我已经长成六岁的小男子汉了，那些奇怪的符号也不再

变得神秘了。我现在可以独自阅读一篇较短的童话故事，也可以创作

一篇二一篇二十十字字左右左右的的文文章章了。在我眼中，那些符号已不再只是冷冰冰

的的符号符号了，而是一个个了，而是一个个有规律性有规律性的汉字。的汉字。当你当你看到看到月亮月亮时，眼前就

会闪着圣洁的光辉，而望见会闪着圣洁的光辉，而望见太阳太阳又会感到热和力。这些拿横、竖、

撇、捺等笔画组成的汉字，仿佛是一个个小精灵，活泼可爱。

现在的汉字，是由甲骨文、金文、小篆、隶书等文字演变过来的。

如今的汉字各具特色，行书流畅，正楷端庄，狂草奔放、凤舞龙飞。

汉字的奥秘无穷无尽，大家快来遨游汉字王国吧，我已经深陷其

中了呢!

【篇三：我和汉字的故事】

回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最

深的事。

那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了

一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”

说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转

移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。

我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉

创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又

出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈!”同学们个个抱着肚

子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，

觉得更加羞愧了。

老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时

候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙

发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在

纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师

夸我知错就改，是个好孩子。

那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也

没有写错过“慈祥”。

同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。

【篇四：我和汉字的故事】

今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课

铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。

“这节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜?”老师和

蔼地说。“我!”同学们异口同声地回答。“请张侦威同学发言。”

“同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字?”张侦威同学

问道。

同学们沉思了一会儿。“我知道!”一个同学站了起来，“是死亡

的亡!”“为什么?”同学们疑惑不解。“有眼看不见，不就是盲字吗?

有心记不住，不就是忘字吗?‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点