投掷公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

投掷公开课教案教学设计课件资料.docx

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《投掷》教学设计方案(第一课时)

一、教学目标:

1.学生能够掌握投掷的基本方法,能够正确应用投掷器械。

2.通过投掷活动,提高学生的身体协调性和上肢力量。

3.培养学生的团队合作精神和竞争认识。

二、教学重难点:

1.教学重点:学生能够正确掌握投掷的基本方法,正确应用投掷器械。

2.教学难点:学生能够在投掷活动中保持正确的姿势,避免运动毁伤。

三、教学准备:

1.准备充足的投掷器械,以便于学生应用。

2.准备教学视频或图片,用于演示正确的投掷姿势。

3.安排合适的场地和空间,确保学生能够安全地进行投掷活动。

4.提醒学生注意个人卫生和公共卫生,养成良好的运动习惯。

四、教学过程:

(一)情景导入

1.组织学生以投掷为主的游戏,让学生进行投掷练习,并强调安全。

2.提问学生投掷的观点,引出本课学习的内容。

3.引导学生观看教师示范,让学生初步了解投掷的方法。

(二)体验式学习

1.将学生分成几个小组,进行投掷练习,教师巡视指导。

2.组织学生进行小比赛,以小组为单位,评选出表现优秀的小组。

3.让学生交流分享自己的投掷技巧,并展示自己的投掷动作。

(三)深入探究

1.教师演示正确的投掷动作,让学生观察并思考其中的要领。

2.学生分小组进行投掷练习,互相帮助,共同进步。

3.教师对投掷动作进行讲解和示范,强调动作要领和注意事项。

4.学生再次进行投掷练习,教师巡视指导,纠正错误动作。

(四)拓展延伸

1.组织学生进行投掷游戏,让学生在游戏中提高投掷能力。

2.让学生展示自己的投掷技能,互相评判,互相学习。

3.教师总结本课学习内容,强调投掷动作的要领和注意事项。

4.安排课后练习,让学生回家后继续练习投掷动作,并鼓励学生在平时生活中多进行体育锻炼。

在教学过程中,教师应注重引导学生积极参与,让学生通过体验式学习、深入探究和拓展延伸不息提高自己的投掷能力。同时,教师还应该注重学生的安全,加强教室管理,确保学生能够在安全的环境下进行体育锻炼。

教学设计方案(第二课时)

一、教学目标:

1.学生能够熟练掌握投掷的技巧,包括正确的握球方式、投掷姿势和力度控制。

2.提高学生的投掷准确性和距离,增强学生的投掷能力。

3.培养学生的团队合作精神和竞争认识。

二、教学重难点:

1.教学重点:学生能够正确掌握投掷的技巧,并进行有效的练习。

2.教学难点:如何帮助学生克服心理障碍,提高投掷的准确性和距离。

三、教学准备:

1.准备足够的投掷器械,确保每个学生都有机缘进行练习。

2.准备一些标志盘或沙包等辅助器械,用于提高学生的投掷准确性和距离。

3.设计一些团队游戏,以培养学生的团队合作精神和竞争认识。

4.确定合理的练习时间和休息时间,以保持学生的学习热情。

5.准备一些鼓励性语言,以激励学生的学习积极性。

四、教学过程:

一、引导过程:

1.复习歌曲《打靶归来》或相关投掷运动音乐,以活跃教室气氛,调整学生情绪。

2.引导学生回忆上节课学习的投掷动作要领,进行小组讨论,总结投掷动作的练习方法。

二、发展过程:

1.徒手练习:学生徒手模仿投掷动作,教师纠正易犯错误。

2.轻器械练习:学生手持轻器械(纸球、小沙包等)进行投掷练习,教师观察指导。

3.投掷轻器械的多种方式:学生手持轻器械后,进行投掷练习,如掷纸飞机、投遥、投准等,可分组比赛。教师观察指导,并给予评判。

4.完备投掷练习:学生手持实心球进行完备投掷动作练习,教师观察指导,并对动作进行评判,指出不足,提出改进方法。

5.自主练习:学生根据自己的实际情况,自主选择练习方式,如单独练习、双人练习等,教师巡回指导。

三、结束过程:

1.学生跟随教师做拉伸性练习,如瑜伽动作等,以放松身心。

2.学生分享投掷心得,总结学习体会。

3.教师总结本节课情况,表扬优秀学生,鼓励暂时落后的学生,提出建议和要求。

四、教学延伸:

1.在课后或课余时间,鼓励学生多进行户外运动,如踢毽子、跳绳等,以增加身体活动量。

2.教师可根据实际情况,组织学生进行投掷比赛或其他相关活动,以激发学生兴趣,提高投掷技能。

3.教师可与家长沟通,提醒家长关注孩子的身体发育情况,鼓励孩子多进行体育锻炼,增强身体素质。

五、教学反思:

经过一节课的学习,学生们在投掷方面有了不同水平的进步,底下是对本节课的反思:

1.教学方法的运用:在教学过程中,我采用了多种教学方法,如讲解、示范、练习、游戏等,以激发学生的学习兴趣和参与度。这些教学方法的应用有助于学生掌握投掷技巧,并在实践中得到锻炼。

2.学生参与情况:学生们在教室上的参与度较高,他们积极参与各种投掷练习,并在游戏中不息尝试、改进自己的动作。通过与学生的互动,我发现大部分学生能够掌握投

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