2025年新高考语文备考之“场景”类题型专练提升.docx

一、顿号与生活场景

1.多个物象用顿号，表示有多个生活场景。

2.多个物象不用顿号，捆绑在一起，表示组合成成同一个性质的整体物象。

【考题示例】

（一）阅读下面的文字，完成小题。

人们四季里，风、霜、雨、雪地过着，霜打了，雨淋了。

大风来时是飞沙走石，似乎是很了不起的样子。冬天，大地被冻裂了，江河被冻住了。再冷起来，江河也被冻得“锵锵”地响着裂开了纹。冬天，冻掉了人的耳朵，破了人的鼻子，裂了人的手和脚。

但这是大自然的威风，与小民们无关。

呼兰河的人们就是这样，冬天来了就穿棉衣裳，夏天来了就穿单衣裳。就好像太阳出来了就起来，太阳落了就睡觉似的。

……

春夏秋冬，一年四季来回循环地走，那是自古也就这样的了。风霜雨雪，受得住的就过去了；受不住的，就寻求着自然的结果。那自然的结果不大好，把一个人默默地一声不响地就拉着离开了这人间的世界了。

至于那还没有被拉去的，就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着。

1.文中有三处提到“风霜雨雪”，第一处运用顿号，后面两处将其组合成一个词，作者为什么要这样处理？请简要分析。???

答案：①顿号用于分隔句中并列词语，第一处用三个顿号将“风、霜、雨、雪”分隔成四个词语，表明这是四种并列的自然现象。②后面两处，不用顿号，“风霜雨雪”被凝缩成一个词，指人世间的磨难，更加侧重于表示其象征义。

解析：“人们四季里，风、霜、雨、雪地过着”，此处顿号用于分隔句中并列词语，用三个顿号将“风、霜、雨、雪”分隔成四个词语，表明这是四种并列的自然现象。

“风霜雨雪，受得住的就过去了；受不住的，就寻求着自然的结果”“就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着”，“风霜雨雪”比喻经历了种种艰难困苦，这两句中不用顿号，被凝缩成一个词，在文句中具有象征意义，指人世间的磨难，不加顿号，更加侧重于表示这一象征义。

2.对划线句，设计进入文本“句心”的二项模式的核心问题。并对设计问题的思路做一个表述。

答案：四季————①从“人的四季”和“自然的四季”两个角度，探究两者一致性的合理性问题与自我启示。

②自然界四季的变化，周而复始；人的四季，也是周而复始。物象与人的关系，正是寓情于象。

物象的特点——“风”“霜”“雨”“雪”四种自然现象，突出了当地的自然特征。

物象的效果——给人一种四季转瞬即逝却又沧桑多变的感觉，营造了一种凄凉的氛围。

主题义——流露出作者对呼兰河人的悲悯与对循环往复的生活的慨叹。

③从顿号“风、霜、雨、雪”与无顿号“风霜雨雪”两个角度，探究两者的不同点。

④并列词语用顿号分隔，就是四个角度，此处四种并列的自然现象，是四种生活场景。不用顿号，被凝缩成一个词，在文句中具有象征意义，指人世间的磨难。??????

二、数量词与场景

1.量词表普遍意义

2.数量词的数字相同，形成“叠”的结构。每一“叠”一个场景。

3.?场景描绘是在修饰语的增添中形成。

（一）阅读下面文字，完成下面小题。

江南多梅雨。

“梅雨”的命名，不得不赞叹古人的联想之美。陈岩肖在《庚溪诗话》中有“江南五月梅熟时，霖雨连旬，谓之黄梅雨”的记述。贺铸在《青玉案》中也写下名句：“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”寒暖空气相遇，雨水连日不绝，适逢梅子成熟，由此便有了“梅雨”之名。

谚语说：“黄梅天，十八变。”梅雨期间，天气往往阴晴不定，片刻之前烈日当空，转眼下起雨来，待你连跑带颠躲至檐下，雨又停了。而此刻也是江南最温婉的时节。找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子，撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书，这无不是骨子里的江南。

梅雨时节，有恼人之处，躺下，席子、被单潮兮兮的；坐着，椅子、沙发湿漉漉的。“雨打黄梅头，四十五日无日头。”因梅而“霉”，令人心生抵触。但是，“梅雨”也有可爱之处，不仅因它有一个诗意的名字，它的“可爱”更在于执着、恒久，以及坚持不懈的精神和润物无声的品质。在雨水浸润下，土地丰泽富饶，百姓衣食无忧，江、河、湖也有了别样的景致。

文中画波浪线部分前面只用量词“片”“座”“条”，后面用数量词“一把”“一座”“一段”等，谈谈为什么要这样表达。

答案：①前三个分句只用量词，说明这样的古镇、园子、巷子，在江南很普遍；

②后面四个数量词连用，让伞、桥、路、书等形象更加具体鲜明，具有画面感，并且语气舒缓，跟江南温婉的意境吻合；

③量词和数量词的灵活使用，使语言表达灵动，富有变化。

解析：本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

“找片寂静的古镇、觅座宁静的园子、寻条安静的巷子”，这三个句子没有使用数词，只用了量词“片”“座”“条”，说明这样的古镇、园子、巷子，在江南很普遍。

“撑一把伞、过一座桥、行一段路、阅一本书”，这四个句子，数量词连用，使伞、桥、路、书等形象更加具体鲜明，具有画面感，且语气更加舒缓，符合江南温婉的意境。

画波浪线的句子，量词与数量词在使用