【大单元】15《真理诞生于一百个问号》第1课时 教学设计.pdf

小学语文课时备课设计

年级六主备人审核人备课时间

真理诞生于一百个问

课题课型新授课时1序号1

问号以

一、文本位置

本文是六年级下册第五单元第三篇课文,真理诞生于一百个问

号之既是课文的题目,又是作者的主要观点。课文主要用科学发

展史上三个有代表性的事例论述了只要善于观察,不断发问,不断探

索就一定能解决问题。本单元一共有四篇文章，作为第三篇文章选

编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律──“真理

诞生于一百个问号之”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，

锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例

说明观点的写作方法，了解议论文的形式。

二、学习内容分析

识字与写字：正确读写本课“诞、澡、械”等11个生字，正确读

内容写“真理、定理、定律、司空见惯”等28个词语。

分析

阅读：把握文章内容，领悟科学精神，体会用具体事例写明观

点的方法。

习作：学会展开想象，写科幻故事。

综合性学习：课前了解议论文，结合主题丛书欣赏此类文章。

三、内容建构

本篇课文是第三篇精读课文，既承接了第二篇课文《表里的生

物》学会找出观点的依据，又是对下一课，加入想象进行科幻小说

学习，做好铺垫。

四、资源拓展

推荐阅读主题丛书第五册“探索美丽人生”中《指纹的秘密》《

逝世前的科学记录》《炸不死的人-诺贝尔》三篇文章。

基于课标对应的小学高年级学段要求，应对于本课具体内容如下：

课标

分析一、识字与写字

1.有较强的识写字能力。

2.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用

汉字2500个左右，其中1800个左右会写。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典

、词典。

4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。

二、阅读

1.阅读中初步领悟文章的表达方法，受到优秀作品的感染激励，向

往追求美好理想，拓展阅读面。

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.默读有一定速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

4.学习正确流利有感情地朗读课文，理解句子意思，了解课文内容

。

三、习作

1.能写想象作文，内容丰富具体感情真实。

2.能主动与他人交换修改。

四、口语交际

1．与人交流能理解和尊重对方。

2．表达有条理，语气、语调恰当。

3.日常生活中遇到的容易产生分歧的问题进行辩论，在辩论时通过

摆事实，讲道理来丰富我们的认识，帮助我们全面地看待事情、处

理问题。

五、综合性学习

1.初步搜集资料，对感兴趣的问题学习明辨是非。

一、已有经验分析

学情

（一）已有知识经验：学生对大部分生字都能独立识记，能通过词

分析

典解决问题，但本课中诞生、锲而不舍在书写时容易出错。

（二）已有策略经验：能够运用默读、速读多种读文方式；可以通

过圈划重点语句，抓住关键词，作批