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古诗词鉴赏专练

2018高考语文二轮：古诗词鉴赏专练（二）及答案

一、阅读下面这首词，然后回答问题。

一剪梅

余赴广东，实之①夜饯于风亭

刘克庄

束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元是王郎，来送刘郎。

酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！

注①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。②束缊(yùn)：捆乱麻做火把。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()

A．起句“束缊宵行十里强”开门见山，写连夜而行的情状，一支火把引路，来到十里长亭，点出饯别之意，“宵行”暗示远行的劳苦。

B．“诗囊”中的诗篇是词人的心血结晶，因而宁舍衣囊不舍诗囊，“挑得诗囊，抛了衣囊”表现了词人的书生本色和不爱钱财的高洁情操。

C．“天寒路滑马蹄僵”，句中一个“僵”字写尽了艰苦之状，虽在说马，但行人颠簸于马背，冒着寒风艰难赶路的情景已跃然纸上。

D．“元是王郎，来送刘郎”表现了朋友之间的真挚情谊，刘克庄自称“刘郎”，也有以唐代锐意改革而屡受打击的刘禹锡自比之意。

E．“酒酣耳热说文章”一句，在结构上承上启下，在内容上点明两位词人志同道合，在推杯换盏间还不忘评诗论文。

1．BE[B项“不爱钱财的高洁情操”过分拔高。E项“评诗论文”欠妥，“说文章”含蓄地暗示二人评论时事，宣泄内心的忧愤。]

2．词作下片刻画了什么样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。

答：(1)刻画了狂放不羁、慷慨激昂的狂士形象。

(2)①运用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画人物。“酒酣耳热说文章”“推倒胡床”等神态、动作描写，从正面刻画人物形象；“旁观拍手笑疏狂”一句通过写旁观者的表现，从侧面刻画人物形象。②运用夸张、衬托等手法来刻画人物。用“惊倒邻墙”“推倒胡床”等夸张手法来表现人物的纵情任性，借旁观者“拍手笑疏狂”来衬托人物的狂放不羁。

二、阅读下面这首词，然后回答问题。

临江仙[注]

朱敦儒

直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。

月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。

注此词约作于金朝灭北宋十四年后，词人避乱南方时。

1．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()

A．“凤凰城”原指长安，这里借指北宋都城汴京。“凤凰城破”指“靖康之难”中宋都被金兵攻占。

B．“擘钗”化用白居易《长恨歌》“钗擘黄金合分钿”一句，借李、杨的悲剧表达了对统治者享乐误国的讽刺。

C．“信音稀”是说在南北交兵、形势险恶的情况下，亲人离散，音信难通，把词中饱受战难之苦的主人公的惨痛心境更推进了一层。

D．“辽海”“玉关”代指遥远的地方，而“梦回”“魂断”写出了词人对故乡的思念和想要回归故乡的急切心理。

E．“月解重圆星解聚”用拟人手法，赋予“月”和“星”人的感情色彩，生动形象，并和下文的“不见人归”形成鲜明的对比。

1．BD[B项“讽刺”之说无中生有。D项“对故乡的思念和想要回归故乡的急切心理”曲解原意，这两句表现的是对远在天涯的亲人的思念之情。]

2．结尾两句对全词的感情抒发起什么作用？抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。

古诗词鉴赏专练全文共1页，当前为第1页。答：最后两句是对全词情感的总结和深化。这两句，写自北宋灭亡后，词人避乱江南十四年间，年年徒望塞雁归去而自己却不能北归，用人与“雁”的对比，突出了国破家亡之恨。“塞雁”这一典型意象，暗承前文“天涯海角信音稀”，表现了亲人离散、音信不通的苦闷。“年年看”“一十四番”，突出了时间之久、思念之苦、盼望之切，与前文的“如何不见人归”照应，使情感更为深切感人。

古诗词鉴赏专练全文共1页，当前为第1页。

三、阅读下面这首诗，然后回答问题。

池上早秋①

白居易

荷芰绿参差，新秋水满池。

早凉生北槛，残照下东篱。

露饱蝉声懒，风干②柳意衰。

过潘二十岁，何必更愁悲。

注①唐宝历元年(825)，白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()

A．首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。

B．“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。

C．颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。

D．尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。

E．诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。

1．CD[C项“动静结合”错，应当是虚实相生、虚实结合。D项“在格调上颇为相似”错，因为本诗悲凉甚至悲苦，而刘禹锡的《秋词》则一反前人悲秋的伤感格调，两者极为不同。]

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