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初中综合实践活动《劳动》八年级主题五食品安全我关注教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:初中综合实践活动《劳动》
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学内容设计
1.导入:通过展示食品安全相关图片和视频,引发学生对食品安全的关注和思考。
2.新课导入:介绍食品安全的基本概念,包括食品的定义、食品安全的含义和重要性。
3.案例分析:分析一些食品安全案例,让学生了解食品安全问题的严重性和影响。
4.实践活动:让学生分组进行食品安全调查,包括食品采购、食品储存、食品烹饪等方面的检查和评估。
5.分享与讨论:学生分组分享自己的调查结果,并进行讨论,提出改进食品安全的建议和措施。
6.总结与反思:对本次实践活动进行总结,强调食品安全的重要性,并鼓励学生在日常生活中关注和参与食品安全工作。
三、教学资源准备
1.食品安全图片和视频素材
2.食品安全案例资料
3.食品安全调查表
4.黑板和投影仪
四、教学评价设计
1.学生参与度:观察学生在实践活动中的参与情况和积极性。
2.学生表达与讨论:评估学生在分享和讨论中的表达能力和合作精神。
3.学生总结与反思:评价学生在总结和反思中对食品安全重要性的理解和认识。
五、教学注意事项
1.确保实践活动安全进行,注意食品卫生和安全。
2.引导学生积极参与,鼓励他们提出问题和观点。
3.注重学生的合作和交流能力的培养。
六、教学拓展活动
1.组织学生参观食品加工厂或超市,了解食品的生产和销售过程。
2.邀请食品安全专家进行讲座,增加学生对食品安全的认识。
3.开展食品安全主题的绘画或写作比赛,提高学生的创造力和表达能力。
核心素养目标
1.学生能够通过实践活动,培养自主学习、合作学习和探究学习的能力,提升劳动素养。
2.学生能够理解和运用食品安全的基本知识,提高生活素养,增强对食品安全的关注和保护意识。
3.学生能够在实践活动过程中,培养观察、思考、分析和解决问题的能力,提升实践和创新素养。
4.学生能够通过实践活动,培养良好的沟通和合作能力,提高社会交往素养。
重点难点及解决办法
1.重点:
-食品安全的基本知识和概念
-实践活动中观察、思考、分析和解决问题的能力
-学生通过实践活动提升自主学习、合作学习和探究学习的能力
2.难点:
-将食品安全知识运用到实际生活中,提高生活素养
-在实践活动中培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力
-培养学生良好的沟通和合作能力,提高社会交往素养
3.解决办法:
-通过展示食品安全案例,引发学生对食品安全的关注,引导学生理解和运用食品安全的基本知识。
-设计实践活动,让学生在实际操作中观察、思考、分析和解决问题,提升实践和创新能力。
-在实践活动过程中,组织学生进行分组合作,鼓励他们分享观点、讨论问题,培养良好的沟通和合作能力。
教学资源准备
1.教材:《劳动》教材,确保每位学生都有本节课所需的教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的食品安全图片、图表、视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备食品安全调查所需的工具,如食品袋、温度计、称重仪等。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置为分组讨论区和实验操作区,方便学生进行实践活动和讨论。
5.调查问卷:准备食品安全调查问卷,以便学生进行调查和评估。
6.食品安全案例资料:收集一些食品安全案例,用于分析和讨论。
7.食品安全知识手册:提供一份食品安全知识手册,供学生参考和学习。
8.白板和马克笔:用于记录和展示学生讨论的结果和发现。
9.投影仪和电脑:用于播放多媒体资源和展示学生调查结果。
10.计时器:用于控制实践活动的时间,确保活动的顺利进行。
11.笔记本和笔:供学生记录重要信息和观点。
12.贴纸和标签:用于标记调查结果和实践活动中的重要信息。
13.垃圾桶和清洁工具:确保实践活动过程中的清洁和卫生。
14.安全提示牌:放置在实验操作区,提醒学生注意安全。
15.指导手册:提供一份实践活动指导手册,帮助学生了解活动的步骤和注意事项。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《食品安全我关注》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过食品安全的问题?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索食品安全的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解食品安全的基本概念。食品安全是食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。它是保证人民健
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