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班级读书活动总结总结(通用31篇)
班级读书活动总结总结(通用31篇)
班级读书活动总结总结篇1
为了丰富师生的读书生活,提高同学文化素养,营造校内浓浓的读书氛围,在4月23日“世界读书日”为契机,开展读书系列活动。引导全校师生以书为友,养成良好的自主读书习惯,促进“书香校内”的建设步伐。
一、提出活动的口号:“我读书,我欢乐,我成长”
二、开展系列活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天,号召全校师生从世界读书日这天开头培育阅读的好习惯。我们从晨诵开头,我们就以班级为单位,组织阅读经典,背诵诗词的活动。
2、利用板报、广播等形式进行了以“我读书我欢乐”为主题的宣扬。
3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
4、家庭是学校教育不行缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出倡议书:“少抽一包烟,少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和协作。
5、师生共读活动。我校很多老师纷纷到班内跟同学一起读书,一起做读书笔记,起到了特别好的带动作用。
6、全体老师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、争论、沟通,对这样的活动形式特别欢迎。
三、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了总结。包括:
(1)“阅读之星”——评比全校、班级读书书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。
(2)“设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学,我们还送给他们“设计小能手”的光荣称号。
(3)“书香班级”——我们通过对班级板报、同学读书笔记、同学手抄报、主题班会等综合评比出书香班级,并予以表彰。
我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个同学的健康成长起到促进的作用。今后我们还将连续开展相关读书活动,营造深厚的读书氛围,培育同学良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯,指引同学向“学问渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提示我们每天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学每天爱读书、每天读好书。
班级读书活动总结总结篇2
一、确保阅读书籍来源
有书才能阅读,无书阅读便成为无源之水,无本之木。假如单一渠道找书,效果确定不尽如人意。我就鼓舞同学把自己的书捐出来。此外,发动同学每人捐几本书,充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担当图书管理员,管理图书。这样,保证同学有充分的书籍阅读。
二、营造浓浓读书氛围
为了营造出良好的读书环境,我们对教室的图书柜进行了细心的美化,使全班同学捐献的书有了“温馨的家”,同学们取书看书也更加便利了。
我们时刻牢记班级的读书口号:我读书,我富有!因此,我们全班同学一有时间就读书!做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。
1.集体必读:《必背古诗70首》
学期初,班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句,利用语文课前三分钟,全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70首》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。
2.老师推举同学必读书籍:《三字经》。
由于这两本书,大部分同学都已有,所以请其余同学补齐后,老师以布置家庭作业的形式,规定时间规定页数让同学完成了阅读。
3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准,同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读.
三、开展特色读书活动
1.开学初,以拼音为主,借助拼音,引导同学阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导同学进行背诵、积累。
2.同学认字量加大后,逐步引导同学读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等,并适当推举经典读物引导同学进行阅读,如《安徒生童话》、《格林童话》等,老师还在家长会上向家长介绍我们的读书方案,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3.常常进行读书汇报课展现,指导关心孩子在校在家的读书状况。老师坚持为同学诵读经典;老师利用阅读教学时间交给同学读书的方法,并鼓舞同学写读书感受。
4.课内外准时连接,老师辅导同学链接课内延长至课外的相关书籍文章,拓宽视野。
5.在六月份,开展“好书推举”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上,尽展自己的
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