高三语文培优计划3篇.pdfVIP

优生培养是高三工作中的重点,因此制定培优计划显得尤为重

要。今天就与大家分享：高三语文培优计划，希望对大家的学习

有帮助!

高三语文培优计划一

随着时间的推移，一诊两周后就要进行。2022年已经扑面而

来，对于班级的管理工作更需要做细。特别是优生培优和踩线生

的帮扶工作。这届的培优工作的初步设想如下：

1、精选学生。基础和智力、潜力要非常突出。依据进入高三

的4次月考和平时的评估综合作出选择。而且可以动态变化促进

竞争。每次月考为新的一期的开始。第一期名单：杨雨霜、陈普、

高健、刘天鑫、魏春燕。

2、设置目标。大学目标：清华北大;冲击市高考状元。每人

设置高考目标总分，各科目标分数。

3、学习诊断。要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方

法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做

自我陈述。并提出特别自己的学习菜单。老师根据陈述和了解，

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结合前四次月考试卷分析结果对每人进行学习诊断提出个性化的

学习方案。

4、学习辅导。允许个性化的学习。晚自习根据自己掌握情况

可自行安排，单独安排学习地点：办公室。提供额外的复习资料，

以七中试题同步。每周统一做一套理科综合试卷和数学试卷，加

大语文和英语的投入训练力度，大幅提高薄弱学科，大力减少过

失性丢分。科任教师可在第三节晚自习对优生进行指导。每次大

考完认真分析试卷，找出问题，做好记录。

5、学习心理指导。经常性了解学习心态，根据各阶段要预防

性的进行心理指导。

学生学习成绩有差异，这是必然的。我想用一句名言与君共

勉：没有教不好的学生，只有不会教的老师。你大胆地向前走吧。

革命尚未成功，同志仍需努力啊!!!呵呵!!我觉得，补差要对症下

药，智力差的要开发智力，习惯差的要培养习惯，基础薄弱的要

强化基础，当然这一切都需要家长的配合，学生的努力。当然不

可操之过急，心态平和很重要!许多天天被留下来补差的学生，到

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了高年级还是一塌糊涂，不如顺其自然，让他们还保留一点学习

兴趣。

我觉得并不是学生差，而是他没有那个自觉性去学习。而待

优生往往影响全面提高教学质量，想方设法注意对待优生的观察

和研究，不断采取有力的转化措施，这是每位教师圆满地完成教

学任务而必须十分注重的一环。

高三语文培优计划二

一、培优设想：

随着时间的推移，2022年的高考已经扑面而来，为了尖子生

的成绩有所突破，我们应该做好优生培优的帮扶工作。这届的优

生培优工作的初步设想如下：

1、精选学生。基础和智力、潜力要非常突出。年段已经选出

培优对象理科29人，文科班15人。

2、设置目标。大学目标：十大名校乃至清华北大;冲击省市

县高分。每人设置高考目标、总分及各科目标分数。

3、学习诊断。要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方

法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做

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自我陈述，并提出特别自己的学习菜单。老师根据学生陈述和了

解，结合期中期末考、月考试卷分析结果，对每人进行学习诊断

并提出个性化的学习方案。

4、学习辅导。允许个性化的学习。晚自习根据自己掌握情况

可自行安排。单独安排学习地点：A班教室。老师提供额外的复习

资料，每周起码做一套各科试卷，加大语文和英语的投入训练力

度，大幅度提高薄弱学科，大力减少常规性失分。晚自修第一二

节学生自主掌握时间，课任教师可在晚自习第三四节对优生进行

面对面指导。每次大考后认真分析试卷，找出问题，做好记录。

5、学习心理指导。经常了解学生学习心态，根据各阶段要预

防性的进行心理指导。

二、培优原则：

1、持久性原则：培优工作贵在坚持，不受外界因素影响和干

扰，而且要早谋划早启动。

2、自主性原则：引导学生自主学习、自主探究，任课老师为

学生选编资料或选择资料供学生学习，一周检查一次，对共同性

的问题进行必要讲解。

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3、合作性原则：学生在自主探究的基础上必须进行合作探究，

以开阔思路。根据学生特点和学业水平4-6人分成一组，便于合

作探究