西师版五年级上册数学学期教学计划.pdfVIP

西师版五年级上册数学学期教学计划.pdf

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

西师版五年级上册数学学期教学计划

小学五年级上册数学教学计划

一、教材分析

(一)、教学内容:

本册内容共分为4个部分:1、数与代数。包括第一单元小数乘法,

其主要内容有:小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整

理与复习;第三单元小数除法,其主要内容有:除数是整数、小数的除法、

商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习;第四单元小数四则混

合运算,其主要内容有:小数四则混合运算、解决问题;第七单元“倍数与

因数”,其主要内容有:倍数、因数、2、3、5的倍数特征、合数、质数。

2、空间与图形。包括第二单元“图形的平移、旋转与对称”,其

主要内容有:图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案;第五单元“多

边形面积的计算”,其主要内容有:平行四边形、三角形、梯形面积的计

算方法,不规则图形的面积的估算,认识平方千米与公顷、解决问题、整

理与复习。

3、统计与概率。包括第六单元“可能性”。其主要内容有:让学

生理解可能性的大小。

4、综合应用。本册教材安排的综合应用内容将在实践活动的基础

上,将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域的内容进行综合

性的运用。主要内容为:“花边设计比赛”、“家庭用电调查”、“设

计抽奖活动”。

(二)、教学重点、难点:

重点:小数乘除法的计算,2、3、5的倍数特征、三角形、平行四边

形、梯形的面积计算。

难点:判断一个较大数是质数还是合数;运用三角形、平行四边形、

梯形的面积计算解决实际问题;准确地求出两个书的最大公因数和最小

公倍数以及不规则图形的面积的估算。

(三)、教学目标:

1、知道小数乘除法的计算方法,会分别进行简单的小数乘除法运

算,能在解决问题的过程中,选择合适的方法(口算、估算或笔算)进行计

算。

2、掌握小数乘除法的估算方法,养成估算的习惯。

3、能借助计算器进行较复杂的小数乘除法计算,解决简单的实际

问题。

4、掌握小数乘除法中保留积或商的近似值的方法,会根据具体情

况选择合适的方式保留积或商的近似值。

5、使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数,能用循环节

的形式表示循环小数,能用循环小数表示除法的商,并能正确区分有限小

数和无限小数。

6、知道小数四则混合运算顺序,会进行小数混合运算(以2步为主,

不超过3步),并能在计算的过程中灵活使用简便算法,会解决有关小数的

简单实际问题。

7、知道什么是倍数。在1-100的自然数中,能找出10以内某个自

然数的所有倍数,并知道2、3、5的倍数特征。

8、知道什么是因数。在1-100的自然数中,能找出某个自然数的

所有因数。

9、知道什么是奇数、偶数、质数、合数,会用短除法分解质因数。

10、认识平方千米、公顷,并能进行简单的换算。

11、利用方格纸或割补等方法,探索并掌握平行四边形、三角形、

梯形的面积计算公式,能解决简单的实际问题,并在探索过程中培养探索

精神和初步的探究能二、学情分析:

通过一年来和孩子们的共同学习,本班感上,学生学习数学的兴趣更

浓了,更主动的参与到教学活动中来。在能力上,学生能够综和运用所学

知识解决简单的实际问题,抽象思维能力逐渐发展起来,空间感知能力也

扩大了。计算上,学习了整数的乘、除法,计算能力有了较大的提升。在

统计方面,有了生活中一些最基本的统计方法;在几何方面也奠定了基本

的知识。但学生个性的突出和身体迅速的成长容易形成浮躁、不踏实

的个体特征,在教学中一定要加以重视。从学生期末考试来看,多数学生

还存在以下问题:(一)计算技巧性不强,准确性有待提高。(二)学习方法

科学化、高效化;解题

1

方法多样化方面要在平时加强。

三、教学措施

(一)创设良好的课堂学习氛围在学习中,教材为学生的学习提供了

大量的生动有趣,富有现实性和数学意义的教材,以便于学生积极地参与

课堂的学习活动,但随着年级的增高,教材中安排数学知识的难度加深。

所以,创设良好的课堂学习氛围,让每个学生感受学习的乐趣。

(二)重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系,引导学生在理解

的基础上学习数学,促进学生对数学的认识。

每个在校的儿童,他们都有着丰富的生活体验和知识积累,这其中包

含着大量的数学活动

文档评论(0)

173****5388 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档