高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.3程序的选择结构.docx

高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.3程序的选择结构

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自高中信息技术粤教版选修1，2.3节“程序的选择结构”。该节内容主要介绍if-else条件语句在程序设计中的应用，让学生理解程序如何根据不同的条件执行不同的操作。通过本节课的学习，学生应掌握if-else语句的语法格式，能够运用条件语句解决实际问题，提高程序设计的灵活性和可读性。

教学对象为高中一年级学生，他们已初步掌握了计算机基础知识和简单的编程技能。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步深化学生对编程语句的理解，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

本节课的教学内容紧密联系课本，以实际编程案例为载体，让学生在动手实践中掌握选择结构的运用。教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生思考问题，培养学生的创新能力。同时，注重巩固练习，让学生在反复实践中熟练掌握if-else语句的使用，提高编程技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、逻辑思维能力和创新能力。通过学习程序的选择结构，学生能够运用if-else语句解决实际问题，提高程序设计的灵活性和可读性。在教学过程中，教师引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。同时，注重动手实践，让学生在反复实践中熟练掌握if-else语句的使用，提高编程技能。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的选择结构编程知识，解决实际问题，培养创新能力和信息技术应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握if-else语句的语法格式及应用。

example:

```python

if条件1:

执行语句1

elif条件2:

执行语句2

else:

执行语句3

```

（2）理解程序的选择结构在实际问题中的应用，提高程序设计的灵活性和可读性。

example:

```python

#猜数字游戏

num=5

guess=int(input(请输入你猜的数字:))

ifguess==num:

print(恭喜你，猜对了！)

elifguessnum:

print(猜小了，再试试看。)

else:

print(猜大了，再试试看。)

```

（3）培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.教学难点

（1）理解并掌握if-else语句的语法格式。

example:

```python

#判断一个数是正数、负数还是零

num=0

ifnum0:

print(正数)

elifnum0:

print(负数)

else:

print(零)

```

（2）如何正确运用条件语句解决实际问题，提高程序设计的灵活性和可读性。

example:

```python

#学生成绩评定

score=85

ifscore=90:

grade=A

elifscore=80:

grade=B

elifscore=70:

grade=C

else:

grade=D

print(你的成绩是:,grade)

```

（3）如何将现实问题转化为程序设计问题，并运用选择结构进行解决。

example:

```python

#判断一个年份是否为闰年

year=2020

if(year%4==0andyear%100!=0)or(year%400==0):

print(year,是闰年)

else:

print(year,不是闰年)

```

（4）如何处理复杂的逻辑关系，提高程序设计的复杂度。

example:

```python

#存款利息计算

principal=10000

rate=0.06

time=2

interest=principal*rate*time

ifinterest=1000:

tax=interest*0.2

net_interest=interest-tax

else:

tax=0

net_interest=interest

print(净利息为:,net_interest)

```

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室

-投影仪

-电子白板

-编程软件（如PythonIDE）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线编程学习平台（如LeetCode、Codeforces）

3.信息化资源：

-教学PPT

-编程案例及示例代码

-在线编程题库及练习平台

4.教学手段：

-讲授法：讲解if-else语句的语法格式及应用

-案例分析法：分析实际编程案例，引