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高中信息技术粤教版选修1教学设计-2.3程序的选择结构
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自高中信息技术粤教版选修1,2.3节“程序的选择结构”。该节内容主要介绍if-else条件语句在程序设计中的应用,让学生理解程序如何根据不同的条件执行不同的操作。通过本节课的学习,学生应掌握if-else语句的语法格式,能够运用条件语句解决实际问题,提高程序设计的灵活性和可读性。
教学对象为高中一年级学生,他们已初步掌握了计算机基础知识和简单的编程技能。在此基础上,通过本节课的学习,将进一步深化学生对编程语句的理解,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
本节课的教学内容紧密联系课本,以实际编程案例为载体,让学生在动手实践中掌握选择结构的运用。教学过程中,教师应注重启发式教学,引导学生思考问题,培养学生的创新能力。同时,注重巩固练习,让学生在反复实践中熟练掌握if-else语句的使用,提高编程技能。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、逻辑思维能力和创新能力。通过学习程序的选择结构,学生能够运用if-else语句解决实际问题,提高程序设计的灵活性和可读性。在教学过程中,教师引导学生思考问题,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。同时,注重动手实践,让学生在反复实践中熟练掌握if-else语句的使用,提高编程技能。通过本节课的学习,学生将能够运用所学的选择结构编程知识,解决实际问题,培养创新能力和信息技术应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)掌握if-else语句的语法格式及应用。
example:
```python
if条件1:
执行语句1
elif条件2:
执行语句2
else:
执行语句3
```
(2)理解程序的选择结构在实际问题中的应用,提高程序设计的灵活性和可读性。
example:
```python
#猜数字游戏
num=5
guess=int(input(请输入你猜的数字:))
ifguess==num:
print(恭喜你,猜对了!)
elifguessnum:
print(猜小了,再试试看。)
else:
print(猜大了,再试试看。)
```
(3)培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
2.教学难点
(1)理解并掌握if-else语句的语法格式。
example:
```python
#判断一个数是正数、负数还是零
num=0
ifnum0:
print(正数)
elifnum0:
print(负数)
else:
print(零)
```
(2)如何正确运用条件语句解决实际问题,提高程序设计的灵活性和可读性。
example:
```python
#学生成绩评定
score=85
ifscore=90:
grade=A
elifscore=80:
grade=B
elifscore=70:
grade=C
else:
grade=D
print(你的成绩是:,grade)
```
(3)如何将现实问题转化为程序设计问题,并运用选择结构进行解决。
example:
```python
#判断一个年份是否为闰年
year=2020
if(year%4==0andyear%100!=0)or(year%400==0):
print(year,是闰年)
else:
print(year,不是闰年)
```
(4)如何处理复杂的逻辑关系,提高程序设计的复杂度。
example:
```python
#存款利息计算
principal=10000
rate=0.06
time=2
interest=principal*rate*time
ifinterest=1000:
tax=interest*0.2
net_interest=interest-tax
else:
tax=0
net_interest=interest
print(净利息为:,net_interest)
```
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机教室
-投影仪
-电子白板
-编程软件(如PythonIDE)
2.课程平台:
-学校教学管理系统
-在线编程学习平台(如LeetCode、Codeforces)
3.信息化资源:
-教学PPT
-编程案例及示例代码
-在线编程题库及练习平台
4.教学手段:
-讲授法:讲解if-else语句的语法格式及应用
-案例分析法:分析实际编程案例,引
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