第25课《活板》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第25课《活板》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《活板》，这是2023-2024学年统编版语文七年级下册第25课的内容。课文主要介绍了活板印刷的历史、原理和过程。通过学习这篇课文，学生能够了解活板印刷在我国古代的重要地位，以及它对世界印刷史的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了印刷术是我国的四大发明之一，对古代的印刷技术有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握活板印刷的具体操作过程和技术特点，巩固和拓展他们对印刷术的知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：文化传承、批判性思维和语文实践能力。

1.文化传承：通过学习《活板》这篇课文，学生能够深入了解活板印刷的历史背景和在我国古代文化中的重要地位，从而增强对中华文化的自豪感和传承意识。

2.批判性思维：在学习过程中，学生需要分析活板印刷的原理和过程，对课文内容进行批判性思考，提出自己的见解和疑问，培养解决问题的能力。

3.语文实践能力：本节课通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文综合运用能力，使他们在实际的语言环境中更好地理解和运用所学知识。

此外，本节课还注重培养学生的团队合作精神、创新意识和道德素养，使他们能够在学习过程中全面发展，更好地适应社会需求。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解印刷术的历史和文化价值，提高自己的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）活板印刷的历史背景和发展过程：学生需要了解活板印刷在我国古代文化中的重要地位，以及它对世界印刷史的影响。通过学习《活板》这篇课文，学生能够掌握活板印刷的基本原理和操作过程。

（2）批判性思维的培养：学生在学习过程中需要分析活板印刷的优缺点，对课文内容进行批判性思考，提出自己的见解和疑问。这有助于培养学生的解决问题的能力。

（3）语文实践能力的提升：本节课通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文综合运用能力。学生需要在实际的语言环境中更好地理解和运用所学知识。

2.教学难点：

（1）活板印刷的技术原理：学生对于古代的印刷技术可能较为陌生，理解活板印刷的原理和操作过程具有一定的难度。教师需要通过生动的讲解、图片展示和动手实践等方式，帮助学生理解和掌握活板印刷的技术原理。

（2）批判性思维的培养：学生可能习惯于接受知识，缺乏独立思考和批判性思维。教师需要引导学生主动思考，鼓励他们提出问题，培养其批判性思维能力。

（3）语文实践能力的提升：学生在写作、讨论等实践活动中可能存在一定的困难。教师需要给予有针对性的指导，如写作技巧、讨论方法等，帮助学生提高语文实践能力。

此外，教师还需针对学生的实际情况，灵活调整教学难点，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册第25课《活板》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，活板印刷的原理图、操作步骤图、古代印刷厂的图片等，以帮助学生更直观地理解活板印刷的过程和技术特点。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备活板印刷实验所需的器材，如木板、活字、油墨、印刷纸等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在讨论区，学生可以相互交流和合作，进行批判性思维训练和语文实践能力的提升；在实验操作台，学生可以亲身参与活板印刷实验，增强实践操作能力。

5.教学课件：制作精美的教学课件，展示活板印刷的历史背景、原理、操作过程等内容。通过课件的辅助，帮助学生更好地理解和掌握活板印刷的知识。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成对活板印刷的学习。任务单可以包括课文阅读、问题讨论、实验操作等任务，以促进学生对活板印刷知识的理解和应用。

7.评价量表：制定评价量表，对学生在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、参与程度、批判性思维和语文实践能力等方面。评价量表可以帮助教师了解学生的学习情况，为教学提供反馈和改进的方向。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《活板》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道印刷术是我国的四大发明之一吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索活板印刷的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解活板印刷的基本概念。活板印刷是利用可移动的活字进行印