《第六课 走近老师》作业设计方案-初中心理健康南大版八年级全一册.pdfVIP

《走近老师》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标：

1.了解老师的工作职责和日常工作内容；

2.增强学生对老师的尊重和信任，提高师生之间的沟通效果；

3.培养学生的自我认知和人际交往能力。

二、作业内容：

1.观察作业：学生可以选择一位任课老师，观察他们在课堂

上的表现，包括教学内容、教学方法、课堂管理等方面，并记录

下观察结果。

2.交流作业：学生与父母或朋友分享自己对老师工作的理解，

听取他们的意见和建议，并与他们共同探讨如何更好地与老师沟

通。

3.制作作业：学生利用互联网资源，查找有关老师职业生涯

和师德师风的资料，了解老师的成长历程，并为未来的教师生涯

写下自己的展望和计划。

三、作业要求：

1.每位学生需要完成上述至少一项作业，确保每个人都有参

与的机会；

2.观察记录要客观真实，可以拍摄课堂相关照片或视频作为

补充；

3.交流过程中要注意礼貌，积极倾听他人的意见和建议；

4.制作作业需要形成书面或电子文档的形式提交，要求内容

丰富、格式规范。

四、作业评价：

1.教师对学生提交的作业进行批改，对于优秀的观察记录和

交流稿给予肯定和鼓励；

2.课堂讨论环节可以邀请学生分享完成作业的心得和体会，

鼓励大家相互学习、共同进步；

3.根据学生提交的作业情况，教师将总结出学生在师生关系

和自我认知方面存在的问题，并针对性地进行指导和建议。

五、作业反馈：

1.教师向学生提供反馈意见，鼓励学生积极改进自己在师生

关系和自我认知方面的不足；

2.学生可根据教师的反馈和建议，与老师进行深入的沟通交

流，了解自己在老师眼中的形象和期待，从而更好地调整自己的

行为和态度；

3.教师可根据学生的反馈情况，进一步完善心理健康课程的

教学内容和方式方法，提高教学效果。

通过本次作业，学生能够更加深入地了解老师的工作和生活，

增强对老师的尊重和信任，同时也能提高自己的自我认知和人际

交往能力。通过与老师的交流和沟通，学生能够更好地理解老师

的工作压力和职业追求，从而更加理解和尊重老师的工作。这对

于建立良好的师生关系，营造和谐的校园氛围具有重要意义。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1.增强学生对教师的认知和理解，提升师生关系的亲密度。

2.帮助学生了解教师的工作和角色，提高对学习环境的适应

能力。

3.培养学生的沟通技巧和问题解决能力，促进师生间的有效

交流。

二、作业内容：

1.小组讨论：每个学生需要选择一位任课老师进行深入了解，

了解内容包括教学风格、教学特点、教学方法等。完成后，小组

内分享讨论，形成对教师角色的全面认识。

2.角色扮演：学生需要选择一个情境，如课堂问题、考试压

力、人际关系等，尝试以教师的角度提出解决方案，并与小组内

的其他成员分享。

3.撰写心得：每个学生根据上述讨论和角色扮演，撰写一篇

关于教师工作、角色及师生关系的小文章，反思自己在师生关系

中的成长和收获。

三、作业要求：

1.作业需独立完成，不得抄袭。

2.小组讨论需在班级内进行，确保每位学生都有发言机会。

3.角色扮演需真实模拟教学情境，体现解决问题的能力。

4.文章字数不少于500字，需认真思考和撰写。

5.作业需在规定时间内提交，以方便教师进行批改和反馈。

四、作业评价：

1.教师根据学生提交的文章质量和小组讨论中的表现，给予

学生作业评价。

2.评价将分为优秀、良好、一般、需要改进四个等级，并在

班级内公开。

3.对于需要改进的学生，教师将提供指导和建议，帮助其在

下次作业中取得进步。

五、作业反馈：

1.学生应在作业评价后的一周内向教师提供反馈，包括对评

价结果的接受程度及建议的改进措施等。

2.教师将对反馈进行整理和分析，并根据学生反馈进行必要

的调整和说明，以更好地帮助学生进步。

3.班级内可定期组织交流会，分享作业经验和收获，促进同

学间的相互学习和共同进步。

通过本次作业，学生将进一步了解教师的工作和角色，增强