人教版（2024版）一年级数学上册课件 第一单元 第2课时 比大小.pptxVIP

比大小

引入新课

你能说说图片上的情境故事吗？

数出猴子和每种水果的数量，再比一比它们的大小吧！

知识讲解

数出猴子和每种水果的数量。

3

1

2

3

1

2

2

1

2

3

1

3

2

3

4

4

知识讲解

用一一对应的方法比一比猴子多还是桃多。

3

3

同样多用数学符号怎么表示？

=

…

等号

读作：3等于3

知识讲解

用同样的方法比一比猴子多还是香蕉多。

3

2

3比2大用数学符号怎么表示？

＞

…

大于号

读作：3大于2

知识讲解

再比一比猴子多还是梨多。

3

4

3比4小用数学符号怎么表示？

＜

…

小于号

读作：3小于4

知识讲解

仔细观察“＞”“＜”，你发现了什么？

3

4

知识讲解

方法小结

大数在前用大于号，小数在前用小于号，大于号小于号开口对着大数笑。

知识讲解

“＞”“＜”“=”的书写。

=

＞

＜

两条短横线同样长

开口朝左，两条斜线同样长，开口不要过大。

开口朝右，两条斜线同样长，开口不要过大。

等号

大于号

小于号

1、每只松鼠吃1个松果，哪一堆正合适？画“√”。

练习巩固

√

2、在少的后面画“√”。

练习巩固

√

3、

练习巩固

＞

＜

＜

＞

4、

练习巩固

＞

＜

＞

=

＞

比一比每组数的大小。

5.一个数比4小，比1大，这个数可能是多少？

练习巩固

比4小的数有3、2、1；

比4小，比1大的数有2、3。

比1大的数有2、3、4、5。

所以比4小，比1大的数可能是2、3。

知识总结

比大小

比较两个数的大小，可以用“=”“＞”“＜”表示：

当两个数相等时，用“=”表示；当两个数中，前面的数大时，用“＞”表示；当两个数中，前面的数小时，用“＜”表示。

课后作业

教材18页第4题