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比大小
引入新课
你能说说图片上的情境故事吗?
数出猴子和每种水果的数量,再比一比它们的大小吧!
知识讲解
数出猴子和每种水果的数量。
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知识讲解
用一一对应的方法比一比猴子多还是桃多。
3
3
同样多用数学符号怎么表示?
=
…
等号
读作:3等于3
知识讲解
用同样的方法比一比猴子多还是香蕉多。
3
2
3比2大用数学符号怎么表示?
>
…
大于号
读作:3大于2
知识讲解
再比一比猴子多还是梨多。
3
4
3比4小用数学符号怎么表示?
<
…
小于号
读作:3小于4
知识讲解
仔细观察“>”“<”,你发现了什么?
3
4
知识讲解
方法小结
大数在前用大于号,小数在前用小于号,大于号小于号开口对着大数笑。
知识讲解
“>”“<”“=”的书写。
=
>
<
两条短横线同样长
开口朝左,两条斜线同样长,开口不要过大。
开口朝右,两条斜线同样长,开口不要过大。
等号
大于号
小于号
1、每只松鼠吃1个松果,哪一堆正合适?画“√”。
练习巩固
√
2、在少的后面画“√”。
练习巩固
√
3、
练习巩固
>
<
<
>
4、
练习巩固
>
<
>
=
>
比一比每组数的大小。
5.一个数比4小,比1大,这个数可能是多少?
练习巩固
比4小的数有3、2、1;
比4小,比1大的数有2、3。
比1大的数有2、3、4、5。
所以比4小,比1大的数可能是2、3。
知识总结
比大小
比较两个数的大小,可以用“=”“>”“<”表示:
当两个数相等时,用“=”表示;当两个数中,前面的数大时,用“>”表示;当两个数中,前面的数小时,用“<”表示。
课后作业
教材18页第4题
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