道德与法治一年级上册统编版五四制第一课 开开心心去上学 教学设计.docx

道德与法治一年级上册第一单元我是小学生啦

第一课开开心心上学去

一、教学目标

1.知识与技能目标:要让学生知道他们现在是小学生了，要进入新学校学习新知识了。

2.过程与方法目标:通过老师与学生的互动，让学生知道他们已经成为了一名光荣的小学生。

3.情感态度价值观目标：进入新学校，认识新同学，接受新知识，成为一名活泼开朗的新时代小学生。

二、教学重难点

1.教学重点：要学生知道他们成为小学生的意味着什么。

2.教学难点：进入新学校，不仅要学习新知识，还要交到新朋友。

三、学情分析

面对复杂的社会现状，小学生的辨别能力较差，法制观念不强，法律意识比较淡薄，一年级学生的三观尚未成熟，容易受到社会各种因素的影响，部分学生会有孤立其他同学的行为，这时候需要学校，老师，家庭的正确引导，还有些学生喜欢用暴力解决问题，一不开心就打架，欺负别人，以及损坏学校公共设施的行为等等，都是不正确的，这些错误的行为都是需要老师正确引导改正的。

四、教学策略

1.教学方法：情景体验法、案例教学法、小组讨论法、直观演示法、启发教学法

2.教学手段：多媒体教学、视频展示、小组活动、图片展示

五、教学过程

1.环节一、新课导入

同学们大家好，在正式上课之前，老师想先请同学们看一则视频（播放视频）

（视频播放完毕）

老师：同学们，视频中的小美在干嘛呀？

学生：去上学

老师：真棒，同学们是怎么知道的，小美要去上学的？

学生（1）：她爸爸妈妈说的，她今天要去上学不能迟到

学生（2）：她学校门口拉的横幅，和我入学那天一模一样

老师：真厉害，同学们观看的都很仔细，对，视频中的小美和大家一样，在今年九月份正式成为了一名光荣的小学生，进入了新学校，那么，同学们知道新学校是怎样的么？是不是和我们一样？接下来我们就一起翻开书本，讨论一下，新学校是怎样的

2.环节二、新课讲授

1.开开心心上学去（板书）

老师：同学们，书本上的小男孩是不是也要去上学啊？

学生：对

老师：那老师问你们，上学你们开心吗？

学生：开心

老师：为什么开心啊

学生：因为学校里有好多同学陪我玩，还有沙池可以玩泥沙

老师：对，学校是不是有好多小伙伴陪你们玩啊，还有好多娱乐设施，课间可以去沙池里堆沙子，那么同学们，学校这么好，你们上学开心吗？

学生（1）：开心，我最喜欢上学，不仅有新同学，还有新书

学生（2）：不开心，上学就不能呆在家玩，要很早起床去读书，每天都还有作业

老师：老师听见了两种回答，有的同学认为学校里面好玩，喜欢来学习，有的同学就觉得读书要好早起床，不想去。这都是因为同学们刚开学，不太适应的原因，过段时间就好啦，我们现在是一名小学生，要克服以前懒散不喜欢写作业的习惯，还要学会自己的事情自己干，自己收拾书包，把自己书本保护好，也爱护好教室的环境卫生。

3.环节三、案例分析

老师：同学们把书本翻到第五页，看，图片上的小男孩和小女孩是不是在翻书包聊天呢？

学生：是啊

老师：对的，他们不仅在聊天，还在一起讨论怎么把书包收拾的更干净。来，同学们，一起跟老师读一下，黄色方框的那段话，小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。

4.环节四、巩固提高

同学们，学了怎样收拾自己的书包，保护好自己的书本，那同学们，老师有个问题想问大家

问题：除了要爱护好自己的书包文具外，还要不要爱护好教室啊，地面上有垃圾，我们要不要捡起来啊？

学生回答;要

老师：同学们回答的都很棒，我们不仅要爱护好自己的学习用品，还要爱护教室的环境卫生，以及黑板课桌等。好啦，同学们，这节课就到这里啦。

5.环节五：课后作业

（1）想一想成为小学生后，我们的生活发生了变化，父母对我们要求是不是更高了，老师讲的课是不是更难了，自己是不是变得更优秀了

板书设计

开开心心去上学新课导入：观看视频

开开心心去上学

新课导入：观看视频

新课讲授：成为小学生

案例分析：要爱护学习用品

巩固提高：也要爱护教室

课后作业：成为小学生后，生活发生了怎样的变化