三角形的面积说课PPT课件.pptx

宁夏长庆小学2013版义务教育小学数学五年级上册三角形的面积三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第1页。

一、说教材二、说教法学学法三、说教学过程四、说板书设计三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第2页。

一、说教材●2、地位和作用基础：掌握三角形的特征，具有长方形和平行四边形的面积计算方法。内容：引导学生动手把两个完全一样的三角形拼成平行四边形来推导出面积计算公式。作用：培养学生的动手操作能力和思维能力，进一步渗透转化思想，积累数学活动经验。2013版义务教育小学数学五年级上册第五单元第91~92页《三角形的面积》。●1、教学内容三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第3页。

已有知识和技能：平行四边形面积公式的推导基础认知能力：动手操作能力欠缺。切实理解三角形面积公式中为什么要除以2？底X高求出来的是什么？不是很容易。3、学情三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第4页。

4、教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观使学生经历三角形面积计算公式的探索过程，理解并能正确运用三角形面积公式解决生活中一些简单的实际问题。使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学学习活动，通过图形的拼摆，继续渗透图形转化的数学思想，发展学生的空间观念和思维能力。让学生在探索活动中获得积极、愉悦的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第5页。

难点：理解三角形的底、高和面积与拼合而成的平行四边形的底、高和面积之间的关系，知道为什么要“除以2”。重点：理解三角形面积计算的推导过程，会根据公式进行计算。5、教学重难点三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第6页。

二、说教法和学法自主探究合作交流认真观察概括总结动手操作分析讨论三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第7页。

动脑思考发现规律动手操作探究公式实践应用巩固深化全课总结交流收获三、说教学过程三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第8页。

交流导入巩固提升实践应用全课总结全课总结动脑思考尝试体验动手操作1、想一想，如何在每个图形上折一次，使折痕两边的形状、大小完全一样？找准切入口三、说教学过程通过动手操作，既做到复习旧知，又让学生自主思考，建立平行四边形和三角形之间的关系。三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第9页。

2、谈话：你们知道红领巾是什么形状的吗？王老师要做一块红领巾，需要多大的一块布呢？实际是在求什么？（引入新课，板书课题。）明确学习任务三、说教学过程交流导入巩固提升实践应用全课总结全课总结动脑思考尝试体验动手操作从不会计算面积的图形中揭示课题，激发学生的探究兴趣。三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第10页。

动脑思考实践应用实践应用全课总结全课总结动脑思考尝试体验动手操作三、说教学过程活动一：请你选择两个三角形拼一拼，看你能拼成我们学过的什么图形？（3）为什么有些同学拼成了平行四边形，而有些同学没有？（1）学生动手操作，师巡视。（2）汇报：拼成平行四边形、拼成不规则图形的。（4）生示范用两个完全一样的锐角三角形拼成平行四边形，师适时补充指导，在此基础上用课件直观再演示一遍。为学生提供一个开放的空间，让学生亲身经历自主探索的过程，有的学生拼成了平行四边形，有的学生拼不成。在拼不成的情况下，学生产生了强烈的认知冲突，从而引发学生的积极讨论思考。让学生在发现问题、解决问题之中感悟出用两个“完全一样”的三角形才能拼成平行四边形。通过学生的示范、教师的纠正，使学生间接经历活动过程，规范操作方法，形成活动经验，以便提高学生的动手操作能力。三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第11页。

三、说教学过程活动二：请你分别用两个完全一样的锐角三角形、钝角三角形、直角三角形拼一拼（2）同桌两人相互交流。（1）学生独立尝试拼摆。先让学生动手拼摆，自主探究，有利于学生在操作过程中自由发挥，而不束缚学生的想象力和思维能力，在此基础上生生交流，不会的学生通过交流也能掌握方法。动脑思考实践应用实践应用全课总结全课总结动脑思考尝试体验动手操作三角形的面积说课PPT课件全文共24页，当前为第12页。

三、说教学过程活动二：请你分别用两个完全一样的锐角三角形、钝角三角形、直角三角形拼一拼（4）课件演示。（3）学生汇报、演示拼法。让学生汇报成果，教师给予表扬肯定，使学生体验学习成功的喜悦，培养学生发散思维的能力。再观看课件演示，这就更形象